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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제37집
발행연도
2004.6
수록면
25 - 45 (21page)

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The purpose of this study was to investigate the types and context of young children's mahematics activity emerging within free play. The subjects were 34 children aged 5 of kindergarten. The mathematics activities the young children participated in were videotaped and analyzed
The findings of this study were as follows : First, young children engaged heavily in "pattern and shape" within free play. Second, mathematics activities occurred most frequently with "cooperate interaction", "constructive play", "legs and blocks".
Based on these findings, young children's mathematics is not limited to enumeration within free play. Therefore, mathematics curriculum to stimulate and assist young children should be provided with opportunity for more varied mathematics activity types and context.

목차

<목차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

Abstract

참고문헌 (40)

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