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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.6
- 수록면
- 91 - 107 (17page)
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Objectives: The school adjustment problems of the adolescence groups become more aggravated and are on the increase. The objective of this study is to identify the causal relationship of intra-family conflicts, self-concept and school adjustment as health protection behavior
Methods: The study setting is the adolescence groups. Data were collected by self-administered questionnaires from the middle and high school students in Seoul. The study sample consisted of 268 students. Structural Equation Modeling(SEM) analysis was conducted to find the causal relationship of intra-family conflicts, self-concept and school adjustment
Results: This study shows that firstly, the total effects of intra-family conflicts have a negative effect on self-concept(path coefficients=-0.080) and school adjustment(path coefficients=-0.107). And the self-concept factor as an intervening variable are affecting positively on school adjustment(path coefficients=0.411). Secondly, the economic conflicts, personaliy conflicts and social activity conflicts of father and mother among various family conflicts are more highly affecting on self-concept and school adjustment(p＜0.01)
Conclusions: These results imply that first, communication between parents and students is essential to solve the problems of school adjustment. Especially economic conflicts should be solved to improve the self-concept and school adjustment. second, a variety of programs are available for schools to employ in an effort to provide interventions for students who demonstrate school adjustment. Finally, it is necessary for family, school and all the society members to comprehensively cooperate to solve family conflicts and school adjustment
Methods: The study setting is the adolescence groups. Data were collected by self-administered questionnaires from the middle and high school students in Seoul. The study sample consisted of 268 students. Structural Equation Modeling(SEM) analysis was conducted to find the causal relationship of intra-family conflicts, self-concept and school adjustment
Results: This study shows that firstly, the total effects of intra-family conflicts have a negative effect on self-concept(path coefficients=-0.080) and school adjustment(path coefficients=-0.107). And the self-concept factor as an intervening variable are affecting positively on school adjustment(path coefficients=0.411). Secondly, the economic conflicts, personaliy conflicts and social activity conflicts of father and mother among various family conflicts are more highly affecting on self-concept and school adjustment(p＜0.01)
Conclusions: These results imply that first, communication between parents and students is essential to solve the problems of school adjustment. Especially economic conflicts should be solved to improve the self-concept and school adjustment. second, a variety of programs are available for schools to employ in an effort to provide interventions for students who demonstrate school adjustment. Finally, it is necessary for family, school and all the society members to comprehensively cooperate to solve family conflicts and school adjustment
목차
Ⅰ. 연구배경 및 목적
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 고찰
참고문헌
〈ABSTRACT〉
참고문헌 (81)
참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 강병서 / 1998 / 사회과학통계분석 : 254 ~ 259
[학술지(정기간행물)] - 강유진 / 2005 / 청소년 학교적응에 대한 가족요인의 영향 16 (1) : 283 ~ 316
[학술지(정기간행물)] - 고정희 / 1981 / 어머니의 대화 형태와 아동의 성적 및 사회적 인지 능력간의 관계[석사학위논문}
[학술지(정기간행물)] - 곽현근 / 2001 / 학교생활 부적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구[석사학위논문]
[학술지(정기간행물)] - 구인회 / 2003 / 가족배경이 청소년의 교육성취에 미치는 영향 : 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향을 중심으로 / 사회복지연구 22 : 5 ~ 32
[학술지(정기간행물)] - 강유진 / 2005 / 청소년 학교적응에 대한 가족요인의 영향 16 (1) : 283 ~ 316
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