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목차
서론
Ⅰ. 역사교육과 정치
Ⅱ. 역사교육의 목표 : 역사의식과 아이덴티티
Ⅲ. 역사교육과 多視角性
Ⅳ. 상호이해와 비교연구
Ⅴ. 통일독일의 비교연구 사례
Ⅵ. 역사교육의 확대와 교사양성
결론
참고문헌 (0)
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