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한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제8권 제2호
발행연도
2009.6
수록면
109 - 130 (22page)

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급변하는 디지털 시대의 정보통신 기술의 발전은 사이버 대학의 외형적인 발전을 가져왔지만, 사이버 강의에 적합한 강의 운영 방식은 아직 정착되지 않고 있다. 본 연구에서는 사이버대학교의 강의 운영 현황을 분석하고 문제점을 파악한 후 보다 발전적인 강의운영 방향을 모색하였다. 본 연구에서는 2007년 설시된 사이버대학 평가 영역 중 수엽운영 영역인 출석관리, 학습촉진, 과제 관리, 상호작용, 학습평가 분야를 심층적으로 분석하였다. 본 연구의 결론은 보다 효율적인 사이버대학의 강의 운영을 위해 오프라인 교육과는 차별화 되는 사이버대학의 잠재력을 활용하여 교수 및 학습 활동을 진행해야 한다는 것이다. 21세기의 사이버 교육 환경에 맞추어 교육의 주체인 교수와 학생, 대학 당국 모두가 새로운 교육패러다임에 걸 맞는 역할에 최선을 다할 때 사이버 교육은 강력하고 효율적인 잠재성을 발휘할 수 있을 것이다.
#사이버대학 #온라인교육 #원격대학 강의운영 #cyber university #online learning #online course management

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버대학교 교육의 특성
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 사이버대학교의 강의운영현황
Ⅴ. 사이버 대학교 강의 운영 향상 방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract

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