복잡성 이론(Complexity Theory)과 특수교육

권정민

doi:10.18541/ser.2009.09.8.2.279

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자료유형: 학술저널

저자정보: 권정민 (이화여자대학교)

저널정보: 이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제8권 제2호

발행연도: 2009.10

수록면: 279 - 293 (15page)

DOI: 10.18541/ser.2009.09.8.2.279

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복잡성 이론은 교육을 포함한 사회과학 분야에서 새롭게 소개되는 이론이다. 이 연구의 주요 목적은 복잡성 이론을 특수교육 전문가들에게 소개하고 특수교육을 재조명하기 위함이다. 복잡성 이론은 현대 물리학에서 시작된 이론으로 퀀텀의 세계에서 입자들은 이전의 모든 논리성을 무시하고 모든 자연과학적 법칙을 벗어나 행동한다는 관찰에서 비롯되었다. 복잡성 이론은 시스템 이론과 카오스 이론으로 설명될 수 있는데, 시스템 이론은 시스템의 복잡함에 초점을 맞추고 카오스 이론은 그 복잡한 시스템의 예측 불가능한 관계와 영향에 대하여 논한다. 이를 특수교육에 적용하면, 우리는 결함보다는 가능성에 초점을 맞추고, 학생이 속한 모든 환경이 학생의 학습에 주는 영향을 인식하고, 학생을 다양한 각도에서 이해하며, 공유하는 비전을 가져야 한다. 학생과 학생이 속한 환경의 복잡성을 이해할 때, 교사는 새롭고 창의적인 방법을 찾아낼 수 있을 것이고, 이를 이용하여 학생이 진정으로 의미있는 학습을 할 수 있도록 도울 수 있을 것이다.

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1. [학술지(정기간행물)] - Allington,R.L / 1990 / Curriculum and at-risk learners: coherence of fragmentation? / PRISE Reporter 21 (3) : 1 ~ 3

2. [단행본] - Bertalanffy, L. von / 1968 / General system theory: Foundations, development / George Braziller

3. [단행본] - Bormann,E / 1983 / Symbolic convergence:Organizational communication and culture.In Communication and organization / Sage

4. [학술지(정기간행물)] - Bottge, A / 2009 / Assessing and tracking students’ problem solving performances in anchored learning environments / Educational Technology Research & Development 57 (4) : 529 ~ 552

5. [학술지(정기간행물)] - Briggs, J / 1989 / Turbulent mirror: An illustrated guide to chaos theory and the science of wholeness / Harper and Row

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