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6㎜로 통용되던 SD영상을 활용한 제작실습 시스템에서 이제 HD영상이 대다수 대학의 실습 시스템으로 자리 잡은 현재 이제 각 대학들은 SD와 HD의 미학적, 기술적 차이에 따라 실습교육에 이를 반영하여야 한다. 예를 들어 HD영상의 가로축의 확대는 제틀이 강조한 화면의 질량, 선, 톤, 움직임, 깊이 등의 탁월한 표현력 증가를 야기한다. 대상의 움직임을 효과적으로 유지하기 위해 영상구성 요소들을 기존과는 다른 방식으로 배열하여야 원근감이 살아날 수 있을 것이다. 특히, 인물의 움직임에 따라 초점에 변화를 주어 배경을 분리시키고 원근감을 조절해야만 한다든가 콘트라스트비의 증가로 인해 조명 설계 시 밝고 어두운 부분을 대비시켜 전경과 배경을 깊이 있게 표현할 수 있게 되었다는 점도 미학적 가능성을 증폭시킨다. HD카메라의 개발 추세에 의하면 렌즈에 대한 이해도 반드시 교육되어야 한다. HD렌즈의 얕은 피사계 심도는 학생들이 촬영 시 렌즈 선택 시 포커싱에 유의해야 한다든가 기존 4:3 화면에서 bust shot과 16:9 화면에서의 bust shot의 차이에 대한 이해가 새롭게 정립되어야 할 것이다. 교육현장에서의 주관적 판단이지만 HD의 경우에 50㎜ 렌즈의 bust shot 보다 70㎜ 렌즈의 waist shot을 기준 Shot으로 하는 것이 효과적으로 보인다. 이러한 변화에 따른 추가적인 교육의 필요성이 HD영상 저작도구의 급속한 보급으로 이제 대학에서도 더 이상 늦출 수 없는 과제일 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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