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This paper aims to investigate the learning contents of the Korean indirect quotation shown in the Korean language textbooks, and to put forward an alternative on it. Above all, I found that most of the textbooks share a common feature, that is, they see the compounded form ‘-다고, -냐고, -라고, -자고’ and the likes as the indirect quotation markers, and thus, they by and large promoted the learning activities to transform the given sentence or clause to the appropriate indirect quotation clause. However, in the view of the ‘quotation’, it seems there are no quotative activities but only tranformation drills or practices. I think these problems can be solved when we see the indirect quotational marker as ‘-고’. If we would draw out ‘-고’ from the indirect quotational clause, there can be seen that the clause drawn out ‘-고’ is the written style (this term be somewhat rough) sentence, so-called ‘full-formed’.
목차
1. 서론
2. 인용절에 대한 문법적 논의
3. 한국어 교재에서 나타난 간접 인용
4. 분석과 제안:바람직한 간접 인용 표현 교육 내용
5. 결론
참고문헌
참고문헌 (26)
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1. [학술지(정기간행물)] - 고경태 / 2010 / ｢외국인을 위한 한국어 학습 사전｣에 나타난 간접 인용 표지 ‘-고’의 검토 / 한국어 의미학 33 : 1 ~ 17
2. [단행본] - 권재일 / 1985 / 국어의 복합문 구성 연구 / 집문당
3. [학술지(정기간행물)] - 김선정 / 2009 / 다문화가정 자녀의 어휘력 고찰 / 이중언어학 (40) : 31 ~ 55
4. [학술지(정기간행물)] - 김지혜 / 2011 / 담화 분석을 통한 한국어 간접 인용 표현 교육 방안 연구 / 이중언어학 46 (46) : 45 ~ 65
5. [학술대회논문] - 김지혜 / 2010 / 한국어 학습자의 간접 인용 표현 교육 연구 / 한국문법교육학회 13차 학술대회 발표요지
2. [단행본] - 권재일 / 1985 / 국어의 복합문 구성 연구 / 집문당
3. [학술지(정기간행물)] - 김선정 / 2009 / 다문화가정 자녀의 어휘력 고찰 / 이중언어학 (40) : 31 ~ 55
4. [학술지(정기간행물)] - 김지혜 / 2011 / 담화 분석을 통한 한국어 간접 인용 표현 교육 방안 연구 / 이중언어학 46 (46) : 45 ~ 65
5. [학술대회논문] - 김지혜 / 2010 / 한국어 학습자의 간접 인용 표현 교육 연구 / 한국문법교육학회 13차 학술대회 발표요지
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