수업 연계 수행평가 전략 설계 방안 연구

원효헌; 허균

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자료유형: 학술저널

저자정보: 원효헌 (부경대학교) 허균 (부경대학교)

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제27권 제1호 (통권 제73호)

발행연도: 2015.2

수록면: 125 - 132 (8page)

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The purpose of this study was to search the concept and meaning of performance assessment(PA) in the classroom, and the to proposed some strategies to apply PA.
The result of this study was presented below. First, differentiation strategy is necessary in the evaluation goal. Individualization will be an example of differentiation strategy in the evaluation of group goal. Second, various strategies are needed based on the subjects of evaluation. Self-evaluation, peer-evaluation, and small group-evaluation are some examples evaluation for the subjects. Third, there is a need for phase-strategy assessment. For the class associated performance assessment, we have to consider the evaluation activities based on the time likes before (pre), on, and after class. How to select the evaluation task is also one of the key sucess factors for improving the class associated performance assessment.

#Performance Assessment #Classroom Evaluation #Evaluation Strategy

참고문헌 (15)

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1. [단행본] - Berk, R. A. / 1986 / Performance assessment : methods & applications / Johns Hopkins University Press

2. [학술지(정기간행물)] - Choi, H. S. / 1999 / Obstructive factor analysis &improvement plan of curriculum & performance assessment / Korean Journal of Educational Research 38 (1) : 153 ~ 184

3. [단행본] - Dewey, J. / 1938 / Experience and education / Collier Books

4. [학술지(정기간행물)] - Jonassen, D. H. / 1991 / Evaluating constructivist learning / Educational Technology 31 (9) : 28 ~ 33

5. [단행본] - Kolb D. A. / 1984 / Experiential Learning experience as a source of learning and development / Prentice Hall

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