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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.6
- 수록면
- 407 - 415 (9page)
이용수
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오프라인 English Zone이란 교실 내에서 학습자가 영어로 말하고 듣고, 알고 싶은 단어나 내용을 스스로 찾고 연습하고 그 결과를 확인할 수 있도록 만든 물리적 환경을 말한다. 그러나 제한적이고 인위적 환경에 의존할 수밖에 없는 오프라인의 English Zone은 쇼핑 존, 레스토랑 존, 병원 존 등의 소규모 영어 마을처럼 인위적인 공간을 설정하여 학생들이 자발적으로 Role Play를 체험할 수 있는 환경을 제공해야 하는 극히 제한적인 운영이 될 수밖에 없다
본 연구의 목적은 이러한 오프라인에서의 English Zone 프로그램을 활용한 학습방법이 가지고 있는 환경적인 제한성의 문제점을 분석하고 유비쿼터스 개념에 기초하여 멀티미디어 도구 활용, 무선 인터넷 활용과 SNS를 활용한 온라인 English Zone 프로그램의 활용 방안을 제시하고자 한다.
본 연구의 목적은 이러한 오프라인에서의 English Zone 프로그램을 활용한 학습방법이 가지고 있는 환경적인 제한성의 문제점을 분석하고 유비쿼터스 개념에 기초하여 멀티미디어 도구 활용, 무선 인터넷 활용과 SNS를 활용한 온라인 English Zone 프로그램의 활용 방안을 제시하고자 한다.
목차
요약
Abstract
1. Introduction
2. Analysis of Off-line English
3. On-line English Zone
4. The Diversity of the Online English Zone
5. Conclusion
References
참고문헌 (13)
참고문헌 신청
[학술대회논문] - Awad, Selim S / 1999 / Computer assisted treated for motor speech impair / Proceedings of the 1999 16th IEEE Instrumentation and Measurement Technology Conference 1 : 595 ~ 600
[학술지(정기간행물)] - Barnett, M. A / 1988 / Reading through context : How real and perceived strategies use affects L2 comprehension / Modern Language Journal 72 : 150 ~ 162
[학술지(정기간행물)] - Dreyer, C. / 2003 / Teaching reading strategies and reading comprehension within a technology-enhanced learning environment / System 31 (3) : 349 ~ 365
[학술지(정기간행물)] - 이일석 / 2014 / An innovative Approach to Teaching-learning Process through Multimedia Presentation / 디지털컨텐츠학회논문지 15 (2) : 173 ~ 179
[학술지(정기간행물)] - Yung-SukJung / 2002 / Effects of EFL Reading Strategy Instruction Integrating Technology for Korean University Students / 멀티미디어 언어교육 5 (1)
[학술지(정기간행물)] - Barnett, M. A / 1988 / Reading through context : How real and perceived strategies use affects L2 comprehension / Modern Language Journal 72 : 150 ~ 162
[학술지(정기간행물)] - Dreyer, C. / 2003 / Teaching reading strategies and reading comprehension within a technology-enhanced learning environment / System 31 (3) : 349 ~ 365
[학술지(정기간행물)] - 이일석 / 2014 / An innovative Approach to Teaching-learning Process through Multimedia Presentation / 디지털컨텐츠학회논문지 15 (2) : 173 ~ 179
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