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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Sukwon Noh (Chungnam National University)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제32권 제2호
발행연도
2016.6
수록면
87 - 113 (27page)
DOI
10.17154/kjal.2016.6.32.2.87

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This study aims to investigate the sequential social actions of Korean L2 learners. Social actions are sequenced temporally by observing the interactions participants have with each other. L2 learners’ interactional resources are deployed along interactional sequences, which are then expanded in some combination of before, during, and after an adjacency pair is completed with a second pair part. Applying inter- and intra- turn relational analysis on the transcription of recorded talk-in interactions will reveal how the first pair part is responded to by the second pair part in terms of preferences and what the pairs are doing in relation to the co-participants. For this purpose, interactions of Korean university students have been recorded and transcribed for analysis of pairs and expansions as well as for linguistic resources. The findings indicate that actions may be performed directly or indirectly with expansions while conversational sequences are developed. Further, language usages distinctive from common uses are found especially in saying “Congratulations” for different purposes, for example offering birthday wishes and others. These results indicate the need to reflect what is and what is not being taught in English language education.
#social action #NNS-NNS interaction #adjacency pairs #conversation analysis

목차

Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. STUDIES OF SOCIAL ACTIONS
Ⅲ. METHODOLOGY
Ⅳ. RESULTS
Ⅴ. DISCUSSION
Ⅵ. CONCLUSION
REFERENCES

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