숲 체험활동에 대한 유아교사들의 인식 및 요구에 관한 연구

강영식

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강영식

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제16권 제8호

발행연도: 2015.8

수록면: 5,189 - 5,197 (9page)

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본 연구는 숲 체험활동에 대한 유아 교사들의 인식 및 요구도를 연구하였다. 연구 대상은 대전광역시에 소재한 유치원과 어린이집 교사170명을 대상으로 하였으며, 통계처리는 데이터 코딩(data coding)과 데이터 클리닝(data cleaning) 과정을 거쳐, SPSS(Statistical Package for Social Science) v. 18.0 통계 패키지 프로그램을 이용하여 분석하고, 조사대상자의 일반적 현황은 빈도분석을, 숲 체험 활동에 대한 인식과 요구도는 빈도분석 및 분산분석과 요인분석을 실시하였다. 연구결과 교사들의 숲 체험활동에 대한 교육적 효과가 긍정적인 것으로 나타났으며 특히 숲 체험 활동에 대한 인식 및 요구에서 숲 체험교육의 중요성에 대한 교육 프로그램의 적극적인 추천과 권장할 것을 인식하는 것으로 나타났다. 이는 숲 체험 교육의 중요성과 유아교사들의 인식이 유아의 자연과 상호작용하면서 그 안에서 인간과 자연과 공존의 중요성을 깨닫고 공동체 의식을 함양하는 데 숲 체험 교육이 그만큼 중요하고 유용함을 시사한 것이라 할 수 있다.

#Educational Effect #Forest Experience Activities #Perception and Need of Early Childhood Teachers

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[학술지(정기간행물)] - 류혜숙 / 2010 / 생태동화를 통한 환경교육이 유아의 환경에 대한 지식, 태도, 행동에 미치는 영향 / 유아교육학논집 14 (4) : 189 ~ 208

[학술지(정기간행물)] - L.A. Lozzi / 1989 / What research says to the educator-part one: Environmental education and the affective domain / The Journal of Environmental Education 20 (4) : 6 ~ 13

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