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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국사회복지학회 한국사회복지학 한국사회복지학 제59권 제1호
발행연도
2007.2
수록면
55 - 85 (31page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2016

통합놀이프로그램의 효과성과 영향요인 연구*: 장애아동에 대한 비장애아동의 태도를 중심으로
한경성 ,  김태백 장애인복지연구 2016.06 학술저널
통합 놀이 프로그램의 효과성과 영향 요인 연구 - 장애아동에 대한 비장애아동의 수용 태도를 중심으로-
한경성 한국사회복지학회 학술대회 자료집 2016.04 학술대회자료

2007

장애아동복지시설에서의 통합교육 프로그램 효과성에 관한 연구
한경성 ,  김태백 한국사회복지학 2007.02 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 학교현장의 통합교육을 지원하기 위해 지역사회의 장애아동복지시설에서 실시한 통합 프로그램의 효과를 분석하였다. 지역할당을 고려한 임의표집 방식으로 선정된 초등학교 6학급의 일반아동에 대해 실험조사설계에 따라 빈도분석, T 검증, 일원분산분석, 상관분석, 이원분산분석, 그리고 공분산분석 등과 같은 통계적 분석을 사용하였다. 이와 같은 분석결과에서 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째로 통합 프로그램의 개입으로 인한 일반아동의 사전태도와 태도개선 간에는 유의미한 차이가 있었다. 다음으로 성별, 통합학급의 경험 유무, 학교환경은 태도개선에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 반면 학년과 종교만 태도개선에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 학년과 종교 변수가 공변수와 상호작용효과가 나타나지 않아 공분산분석을 한 결과에서는 학년과 종교는 모두 일반아동의 태도개선에 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 따라서 일반아동의 특성변인들과 무관하게 통합 프로그램은 태도개선에 유의미한 영향을 미친 것으로 검증되었다.
이와 같이 장애아동복지시설에서 학교현장의 통합교육을 지원하기 위한 통합 프로그램은 순수한 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 장애아동과 일반아동 간의 통합교육을 지지하는 통합프로그램은 지역사회에 기반을 둔 사회사업실천 분야에서 사회통합의 중요한 도구가 될 수 있다는 것을 보여주고 있다. 따라서 본 연구에서는 향후 학교와 지역사회 연계를 통한 통합 프로그램의 개발과 적극적인 지원이 필요하다는 것을 제안하고 있다.
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목차

[요약]
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 선행연구 검토
4. 통합 프로그램의 내용
5. 연구설계
6. 분석 결과
7. 결론
참고문헌

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - / 1998 / 특별한 친구 프로그램을 통한 장애아동에 대한 일반아동의 태도변화 연구 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 2002 / 장애아동에 대한 일반아동의 태도개선을 위한 프로그램 개발 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 1996 / 장애아 통합교육 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 2002 / 놀이프로그램의 통합 및 놀이수정 교수 여부가 일반아동과 장애아동의 정서적 능력과 놀이성에 미치는 영향 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 2003 / 통합학급 운영 실태 분석 연구 google schola

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