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자료유형
학술저널
저자정보
윤정희 (ASE 직장 어린이집) 김희태 (한국방송통신대학교)
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제18권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
147 - 168 (22page)

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본 연구는 유아를 대상으로 지속가능발전교육 활동을 적용하고 그 효과를 검증하는 것이 주된 목적이다. 이를 위해 경기도 P시의 A어린이집 유아 20명을 실험집단(남아11명, 여아9명)으로, G어린이집의 20명을 통제집단(남아11명, 여아9명)으로 구성하고 8주 동안 실험집단에는 지속가능발전교육활동을, 통제집단에는 누리과정 생활주제와 일상적인 교육활동을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 지속가능발전교육 활동을 경험한 실험집단의 유아 배려행동은 증가했다. 둘째, 유아 지속가능발전교육 활동을 경험한 실험집단의 유아 공동체의식을 증가되었다. 셋째, 유아 지속가능발전교육 활동을 경험한 실험집단의 유아 소비자 행동은 긍정적으로 변화하였다. 이에 따라 본 연구에서 구성한 유아 지속가능 발전교육 활동은 유아의 배려행동과 공동체의식, 소비자 행동에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 따라서 유아 지속가능발전교육 활동을 유아교육현장에 적용하는 것은 가치가 있는 것임을 본 연구는 시사하고 있다.
#유아 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development in Early Childhood) #배려행동(Caring Behavior) #공동체 의식(Community Consciousness)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
고정리 / 2013 / 유아 공동체의식 함양 활동 구성 및 적용 효과 google schola 교육과학 기술부 / 2012 / 5세 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 권영임 / 2009 / 유아를 위한 지속가능발전교육 방안 연구 / 생태유아교육연구 8(2):211~230 google schola 권순남 / 2015 / 소비자교육프로그램이 유아의 소비인식과 친사회적 행동에 미치는 영향 google schola 김민경 / 2014 / 지속가능발전교육관점으로 살펴본「5세 누리과정 교사용 지도서」활동 분석 / 열린유아교육연구 19(5):495~518 dbpia

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