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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.2
- 수록면
- 107 - 127 (21page)
- DOI
- 10.20437/KOAECE24-1-05
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본 연구의 목적은 만화 그리기 중심 스토리텔링 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 연구의 대상은 D시에 소재한 H유치원에 재원 중인 만 5세 유아 43명으로 실험집단(22명)과 비교집단(21명)으로 임의 배정하였다. 실험집단에게는 만화 그리기 중심 스토리텔링 활동을 5주간 주 2회, 총 10회를 실시하였으며, 비교집단에게는 생활주제에 따른 만 5세 누리과정을 실시하였다. 만화 그리기 중심 스토리텔링 활동은 이야기 들려주기, 만화 그리기, 다시 이야기하기를 차례로 하였다. 친사회적 행동의 집단별 비교를 위하여 친사회적 행동 검사를 실시하였으며, 집단 간 차이를 알아보기 위해 ANCOVA를 실시하였다. 그 결과 만화 그리기 중심 스토리텔링 활동에 참여한 실험집단의 유아가 비교집단의 유아보다 친사회적 행동이 유의미하게 증진된 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 고안한 만화 그리기 중심 스토리텔링 활동이 유아의 친사회적 행동 증진에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 이는 유치원 교육현장에서 적합한 교수-학습방법으로 적절히 활용될 수 있음을 시사한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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