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Purpose : This study aims to verify the effects of flipped learning on self-directed learning and class satisfaction in a class of college physical therapy students. Method : The subjects were 97 students in College A who had registered for musculoskeletal examination and assessment and practice at the second semester of 2017. The collected data were processed using a computerized statistical program SPSS Win version 21.0. Mean, standard deviation, paired t-test and Cronbach's alpha coefficient were calculated. Result : The results showed significant differences in goal setting, identify resources for learning, effort attributed to results, self-reflection of self-directed learning and problem solving excellence, class methods and contents attention and understanding(t=-3.884, p=.000), class interest(t=-2.691, p=.008) of class satisfaction. Conclusion : These results suggest that flipped learning improves learning motivation and attitudes. Therefore, follow-up study is necessary to investigate further the application of flipped learning in various students and teaching methods.
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Bergmann J / The flipped class: Myths versus reality / The Daily Riff
Boucher B / 2013 / "Flipping"Texas State University’s physical therapist musculoskeletal curriculum : implementation of a hybrid learning model / J Phys Ther Educ 27(3):72~77
조미경 / 2017 / 간호대학생의 학습동기와 교수학생 상호작용이 학습만족도에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(4):468~477
최부기 / 2011 / 사이버대학 학습자들의 사회적 실재감, 수업만족도, 학업성취도 간의 구조적 관계 분석 / 아시아교육연구 12(4):315~334
Choi JE / 2015 / The effect of the flipped learning in the science class on the science ahievement and class participation of middle school students
Boucher B / 2013 / "Flipping"Texas State University’s physical therapist musculoskeletal curriculum : implementation of a hybrid learning model / J Phys Ther Educ 27(3):72~77
조미경 / 2017 / 간호대학생의 학습동기와 교수학생 상호작용이 학습만족도에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(4):468~477
최부기 / 2011 / 사이버대학 학습자들의 사회적 실재감, 수업만족도, 학업성취도 간의 구조적 관계 분석 / 아시아교육연구 12(4):315~334
Choi JE / 2015 / The effect of the flipped learning in the science class on the science ahievement and class participation of middle school students
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