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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제16권 제11호
발행연도
2018.1
수록면
589 - 598 (10page)

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본 연구는 중학생의 성취가치로 학업적응을 예측함에 있어서 자기조절의 매개효과와 진로정체감의 조절효과를 알아보는 데에 그 목적이 있다. 연구대상은 중학교 3학년 남학생 1088명과 여학생 970명이다. 연구방법은 SPSS와 hayes의 process macro를 사용하여 조건부과정분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 성취가치와 학업적응 간의 관계에서 자기조절의 부분매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 성취가치와 자기조절 및 성취가치와 학업적응 간의 각 관계에서 진로정체감의 조절효과는 모두 유의한 것으로 나타났다. 끝으로, 성취가치가 자기조절을 경유하여 학업적응에 영향을 미치는 매개효과의 크기는 진로정체감의 수준에 따라 조절되는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 성취가치가 낮은 중학생에게 진로정체감을 개발하도록 지원하는 것이 자기조절과 학업적응의 향상에 도움이 된다는 것을 보여준다. 그러나 진로정체감의 영향이 성취가치나 자기조절의 영향보다 낮은 것으로 나타났으므로, 향후 연구를 통하여 성취가치를 높이도록 지원하기 위한 방안을 강구할 것을 제안한다.
#Achievement Value #Self-regulation #Academic Adjustment #Career Identity #KCYPS

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참고문헌 (29)

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김도희 / 2018 / 대학 생활적응과 성별 및 성 역할 정체감의 관련성 연구 / 디지털융복합연구 16(6):371~383 dbpia 최옥 / 2014 / 청소년의 학업소진과 학교적응의 관계에서 자기효능감의 매개효과 / 디지털융복합연구 12(9):455~463 dbpia C. A. Wolters / 2015 / Investigating grit and its relations with college students’ self-regulated learning and academic achievement / Metacognition and Learning 10(3):293~311 google schola K. Rimfeld / 2016 / True grit and genetics : predicting academic achievement from personality / Journal of Personality and Social Psychology 111(5):780~789 google schola M. Credé. / 2017 / Much ado about grit : a meta-analytic synthesis of the grit literature / Journal of Personality and Social Psychology 113(3):492~511 google schola

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