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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
21세기영어영문학회 영어영문학21 영어영문학21 제28권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
515 - 553 (39page)

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The main purpose of this article is to propose awareness campaigns as novel learning projects and to discuss the pilot study that sheds light on their potential utility for critical language classrooms. Because awareness campaigns attempt to positively influence behavior for social improvement, the hypothesis is that they may provide meaningful, transformative learning experiences for participants. The context for this particular study is a small, undergraduate EFL class at a rural university in South Korea. Making use of an initially inductive, mixed-methods approach, consisting of SWOT analyses, a post-experiment survey, student materials, and participant observation, the study seeks answers to the following questions: 1) How does this project provide an impetus for students to engage in actions that promote social change? 2) What evidence is there that students participate in increased critical discourse as a result of this project? 3) How is this project successful at raising awareness of social issues? 4) In what ways does this project induce students to reflect critically on and to challenge assumptions? 5) To what extent do the students' self-report measures suggest that they value awareness campaigns as useful tools for language learning? The initial findings of this pioneering study although tentative, appear promising both for the project's use in language classrooms and for further research.
#awareness campaigns #critical pedagogy #project-based learning #transformative learning

목차

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Akbari, R. / 2008 / Transforming lives : Introducing critical pedagogy into ELT classrooms / ELT Journal 62 (3) : 276 ~ 283 google schola Anyon, J. / 2009 / Routledge international handbook of critical education / Taylor & Francis : 389 ~ 395 google schola Barron, B. / / Teaching for meaningful learning: A review of research on inquiry-based and cooperative learning google schola Baynham, M. / 2006 / Agency and contingency in the language learning of refugees and asylum seekers / Linguistics and Education 17 : 24 ~ 39 google schola Beckett, G. H. / 1999 / Project-based instruction in a Canadian secondary school's ESL classes: Goals and evaluations / doctor / University of British Columbia google schola

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