지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 183 - 196 (14page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
기초조형교육은 디자인교육의 가장 근본이 되는 부분으로서 학생들의 창의성과 문제 해결 능력 및 조형감각을 키우는 것에 목적을 두고 있다. 현재 중국의 디자인 교육은 창의성과 기초 표현 능력을 갖춘 학생을 위한 체계적인 교육제도가 중국의 현대사회에서 수요 하는 디자이너를 창출하는데 그 역할을 다 하지 못하고 있다고 생각된다. 현재 중국의 기초조형교육체계는 20세기 초 독일 바우하우스학교의 디자인예술교육체계를 인용하고 발전시킨 것이다. 이 체계는 기초조형교육을 새롭게 혁신한 것이 핵심이다. 창의적인 디자이너를 배양함에 있어서 익숙한 것만을 잘 그리는 반복학습으로 교육이 사고를 제한하고 있다고 생각한다. 물론 각 대학의 공교육기관에서는 조형요소에 부합되는 입시 과목을 채택하고 운영하고 있지만 입시를 준비하는 과정 가운데 조형적 해석과 문제해결이라는 사고 유형의 학습이 부족하게 되어 창의성이 간과되어지고 있다. 본 논문에서는 우선하여 바우하우스의 교육이념을 이해하면서 그것에 중요한 영향을 준 학자들을 분석함과 동시에 바우하우스의 영향을 가장 많이 받은 미국의 대학들과 기초조형교육의 필요성을 가장 먼저 인식한 영국 대학의 현황 및 한국 기초조형교육의 흐름을 비교하였다. 이로서 중국의 대학교 기초조형과목이 어떠한 문제점을 가지고 있는지에 대해 제시를 하였다. 그리고 다양한 재료를 접할 수 있는 기회를 확충하고 기초조형교육의 국제교류를 추진하며 학생들의 자유로운 창조력을 키워줌과 동시에 디자인에 대한 열정을 심어주어야 한다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (25)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0