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논문 기본 정보

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저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제24권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
71 - 85 (15page)

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2015 개정 세계지리 교육과정은 2014년 12월부터 2015년 11월까지 약 1년에 걸쳐 개발되었다. 이번 국가 교육과정 개발에 참여한 초·중등 전체 지리 연구진은 과목별 교육과정을 개발하기 위한 기초 작업으로 초·중등 지리교육과정의 계열성을 담보할 수 있는 지리교육의 5대 주제와 핵심 개념들을 추출하였다. 이를 바탕으로 2015 개정 세계지리 교육과정 연구진은 초·중등의 계열성 및 한국지리 과목과의 차별성을 고려하면서 세계지리 과목의 내용 체계를 구성하고 성취 기준을 도출하였다. 이번 세계지리 교육과정은 크게 다음의 네 가지 개발 중점을 지향하며 개발되었다. 첫째, 지구촌의 최근 변화에 대응할 수 있도록 과목의 성격과 목표를 조정하였다. 둘째, 핵심 역량을 중심으로 과목 목표 및 성취 기준을 진술하였다. 셋째, 핵심 개념과 빅아이디어(big idea)를 바탕으로 내용 요소를 선정하였다. 넷째, 계통지리적 접근과 지역지리적 접근의 상호보완적 내용 체계를 도모하였다.
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2015 / 2015 개정 사회과교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 google schola 교육부 / 2014 / 문·이과 통합형 교육과정 개정을 위한교과 교육과정 개발 정책연구진 합동 워크숍 자료집 google schola 교육부 / 2014 / 문·이과 통합 사회과 교육과정 재구조화 연구 google schola 교육부 / 2015 / 교과 교육과정 개발 정책연구진 3차 합동워크숍(I) google schola 권정화 / 1997 / 지역지리 교육의 내용 구성과 학습 이론의 조응 / 대한지리학회지 32(4):511~520 google schola

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