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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제10권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
99 - 119 (21page)

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이 연구의 목적은 초등학교 일반교사들의 장애학생에 대한 인식과 태도의 양상 형성과 변화 및 그 요인을 알아보는데 있다. 이를 위해 초등학교에서 통합학급을 맡은 경험이 있는 일반교사 65명을 대상으로 심층면담 방법론을 적용하였다. 연구 결과 일반교사들은 장애학생에 대하여 일반학생들과 똑같이 대하거나 동등한 인격체로 생각하기도 하였지만 회피하거나 거부하고 싶은 마음을 가지기도 하는 등의 복잡하고도 미묘한 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 일반교사들의 장애학생에 대한 인식은 장애학생을 직접 대하면서 구체화되거나 변화하기도 하였으며 상황에 따라 끊임없이 변화하는 것으로 나타났다. 또한 이러한 인식의 형성과 변화에 영향을 끼치는 요인은 장애학생 요인, 통합교육 요인, 일반교사의 개인적 요인, 일반학생 관련 요인이 다양하게 작용하는 것으로 나타났다. 이 연구 결과를 토대로 일반교사들의 장애학생에 대한 인식과 태도를 긍정적으로 개선하기 위한 몇 가지 제언을 하였다.
#일반교사 #장애학생에 대한 인식과 태도 #면담연구 #General Teacher #Recognition and Attitude on Students with Disabilities #Interview Study

목차

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참고문헌 (19)

참고문헌 신청
Hatch, A. J. / 2013 / 교육 상황에서 질적연구 수행하기 / 학지사 google schola 강경숙 / 2006 / 장애학생의 일반초등학교 통합을 위한 관련변인 간 관계 모형개발 및 검증 : 교육과정 운영을 중심으로 / 박사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 강종구 / 2008 / 일반교사와 학생의 장애학생에 대한 태도와 교육적 시사점 / 시각장애연구 24 (2) : 125 ~ 138 google schola 곽지영 / 1996 / 장애아동에 대한 또래집단의 태도에 관한 연구 / 한국사회복지학회 28 : 39 ~ 55 google schola 김진영 / 2005 / 장애대학생에 대한 비장애대학생의 인식과 태도 연구 / 청소년학연구 12 (4) : 39 ~ 58 google schola

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