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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 漢字漢文敎育 제1권 제45호
발행연도
2018.1
수록면
139 - 165 (27page)

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본고는 미래 사회가 요구하는 역량중심의 2015 개정 한문과 교육과정을 이해하고 도달할 수 있는 학생 참여 중심 한문과 교수학습방법의 필요성을 느끼고 연구하였다. 새로운 방식의 한문과 학습 모형을 개발하는데 목적을 두고 교육과정-수업-평가-기록의 일체화를 적용한 책 만들기를 통한 고등학교 한문과 프로젝트 수업 방법을 제안하였다. ‘가이드북 만들기’를 주제로 소주제 설정, 프로젝트의 계획, 수행, 마무리의 모든 과정을 학생이 주도하여 총 10차시에 걸쳐 수업을 진행하였다. 프로젝트를 수행하는 과정에서 학습자는 영역별 한자·한자어·한문 학습의 자연스러운 활용 능력 및 다양한 역량을 함양 할 수 있었으며 교과목 간 통합, 교과와 생활의 통합, 창의 융합적 활동, 계속적 심화학습을 경험하여 성취감과 자신감이 향상하였다. 본고에서 제안한 책 만들기 프로젝트 수업은 다양한 주제 적용이 가능하고, 학습자의 수준에 따라서 수업의 절차와 내용을 구성할 수 있으며 교과의 지식이 학생들의 삶과 의미 있게 연계되어 있다는 것을 인식하고 느끼게 하였다는점에서 의의가 있다. 본 연구를 통해 한문과 프로젝트 학습 방법에 대한 새로운 방안들이 꾸준히 연구되어 2015개정 교육과정의 변화에 적응하기 위한 한문과 학교 현장 교사들에게 창의적이고 효율적인 학습 모형이 될 수 있기를 기대한다.
#A Study on the Integration of the 2015 revision of Chinese Literature with the Curriculum #Project Learning #Book Creation #Convergence Course -Class-Evaluation-Record

목차

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참고문헌 (29)

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강미향 / 2017 / 지역문화재를 활용한 한문과 프로젝트 학습 模型具案 - ‘水原華城’을 활용한 수업사례를 중심으로 - / 漢字漢文敎育 1(43):23~46 dbpia 한국교육개발원 / 2016 / 자유학기제 수업콘서트 자료집 google schola 경기도수원교육지원청 / 2015 / 중학교 자유학기제 담당교사 사례나눔 google schola 장호성 / 2016 / 2015 개정 한문과 교육과정의 주안점과 특징 google schola 김정희 / 2006 / 나를 위한 미술책 만들기 google schola

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