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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제19권 제6호
발행연도
2017.1
수록면
3,187 - 3,202 (16page)

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본 연구는 경제개발협력기구(OECD)의 국제 교수-학습조사 연구(talis) 자료를 활용하여, 구조방정식 모형으로 교사의 교직만족도에 영향을 미치는 정의적 영역의 구조적 관계를 살펴보았다. 본 연구를 통해 살펴본 주요 결과는 다음과 같다. 먼저, 교사효능감과 교사의 전문성 개발, 교사-학생 관계 변수는 교직만족도에 통계적으로 유의미한 정적인 영향을 미침을 발견하였다. 이들 변수들 간의 표준화계수를 살펴본 결과, 교사-학생 관계 변수가 교사의 교직 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 변수임을 발견하였다. 그리고 변수들 간의 관계에 기반 한 간접효과를 살펴보면, 각 변수의 직접효과 크기보다는 작았지만, 직접효과의 결과와 일맥상통하게 교사-학생관계의 간접효과의 크기가 교사의 전문성 개발의 간접효과보다 크게 영향을 미치는 유의미성을 발견할 수 있었다. 나아가 교사효능감 역시 교사의 전문성 개발과 교사-학생관계에도 통계적으로 유의미한 영향을 미친다는 것을 발견 할 수 있었다. 이와 같은 연구결과를 근간으로 한 시사점을 논의해 보면, 교사들의 교사효능감을 높여 줌으로써 교사의 전문성 개발을 증진시킬 수 있는 방안과 원만한 교사-학생 관계를 이끌어 줄 수 정책적 논의가 선행되어져야 할 필요성을 제기하였다.
#교사의 교직만족도 #구조방정식 #SEM) #교사효능감 #교사전문성 개발 #교사-학생관계. #Teacher's job satisfaction #Structural equation modeling #SEM) #Teacher efficacy #Professional development #Teacher-student relationship.

목차

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참고문헌 (26)

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[학술지(정기간 google schola Allinder, R. M. / 1994 / The relationship between efficacy and the instructional practices of special education teachers and consultants / Teacher Education and Special Educa google schola Armor, D. / 1976 / Analysis of the school preferred reading programs in selected Los Angeles minority schools (Rep. No. R-2007-LAUSD) google schola Aston, P. T. / 1984 / Teacher efficacy : a motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Education 35 : 28 ~ 32 google schola Aston, P. T. / 1986 / Making a difference: teachers' sense of efficacy and student achievement / Longman google schola

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