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본 연구는 제1차 유치원 교육과정부터 2007년 개정 유치원 교육과정에 이르기까지 국가고시 유치원 교육과정의 경제생활 교육 관련 목적, 목표, 내용을 분석하여, 경제생활 관련 국가고시 유치원 교육과정의 변화 양상을 살피고 이를 토대로 유아 경제생활 교육의 방향을 도출해 내는 것에 목적을 두고 있다. 이를 위해 제1차 유치원 교육과정부터 2007년 개정 유치원 교육과정에 이르기까지 총 7개 고시문(교육과정 원문)을 분석 대상으로 삼았다.
국가고시 교육과정에 근거하여 유치원에서 교육활동을 계획할 때에는, 정의적인 측면의 접근이 필요하며, 이 역시 집단, 공동체 생활에 기반을 둔 것이어야 한다. 또한 내용에 있어서, 소비자 생활면에 있어서는 쓰다와 사다의 측면에서의 계획적인 접근이 필요하며, 이와 더불어 생산자 생활면에서는 직업적인 요소를 갖추되 이에 생산적인 요소를 접목하여 교육활동을 계획하는 것이 필요하다.
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Berti, A. E / 1998 / here does money come from / Archivio De Psicologia 40 : 53 ~ 77
Fruth, H. G / 1980 / The world of grown-ups: Children's conceptions of society / North holland
Hansen, W. L. / 1977 / Master curriculum guide in economics for the nation's school: A framework for teaching economic concept / Joint council on economic education
Jung, J. E / 1990 / Human capital, economics growth, and income distribution: Korea and The united states / 박사 / University of Illinois
Kolb, D. A / 1984 / Experiential learning: Experiences as the source of learning and development / Prentice-Hall
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Kolb, D. A / 1984 / Experiential learning: Experiences as the source of learning and development / Prentice-Hall
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