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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성병창 (부산교육대학교) 김달효 (동아대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제32권 제1호(통권 제103호)
발행연도
2020.2
수록면
144 - 152 (9page)
DOI
10.13000/JFMSE.2020.2.32.1.144

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This study aims to examine the elements of "good instruction" presented by various scholars and to examine the meaning of whether the elements are truly in accordance with good instruction. In addition, the criteria used for the teacher"s teaching evaluation and the professor"s lecture evaluation will provide implications to match the elements of "good instruction". When I review the literature on good instruction in a comprehensive manner, it can be seen that the elements emphasized as the characteristics of good instruction are similar to the characteristics of efficient instruction or effective instruction, In other words, it can be confirmed that the factors such as clarity of instruction, sufficientness of communication(interaction), diversity of method, and effectiveness of learning are emphasized as the characteristics of good instruction. When I look into the instruction evaluation items of the class observation book in elementary and secondary schools and the lecture evaluation items implemented in universities, as with the instruction evaluation of elementary and secondary schools, the characteristics of "good instruction" such as empathy, authenticity, respect, close relationship of care, restoration of relationship between instructor and student, encouragement, enlightenment, and improvement of thinking ability are rarely reflected in the lecture evaluation of universities, Therefore, it is necessary to approach the good instruction from an open perspective, and to approach the more essential perspective.
#Good instruction #Good teaching #Educational reflection #Public education

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 논의
References

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
안지혜 / 2014 / 좋은 대학수업의 특성에 대한 문화기술적 사례 연구 / 열린교육연구 22(1):163~191 dbpia Amstrong PF / 1987 / Qualitative strategies in social and educational research: the life history method in theory and practice / ERIC ED 313~282 google schola Borich GD / 2000 / Effective teaching methods / Merrill Publishing :10~17 google schola Cho B / 1999 / New age teaching method / HanDan Books :1~250 google schola 조규진 / 2011 / 좋은 수업의 조건 탐색 :５G를 중심으로 / 초등교육연구 24(4):325~350 dbpia

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