A Comparative Examination of Early Childhood Character Education Programs in South Korea and the United States: Negotiating Traditional and Western Values

최지은

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최지은

저널정보: 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제25권 제2호

발행연도: 2019.1

수록면: 69 - 84 (16page)

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This study addresses one important question: Is there a way to balance globalization and multiculturalism such that nations can use curricular ideas from other nations without erasing elements of local culture within the curriculum? Based on the premise that globalization is an active process of negotiation, this study is an examination of the Korean Character Education Program (KCEP) for kindergarten in terms of its active negotiation between two value systems: the fundamental, traditional Korean values, and western values that have influenced the foundation of Korean early childhood education (ECE). This study aimed to analyze how and to what extent the KCEP of the national ECE curriculum reflects the adoption of Western educational influences, while reinforcing traditional Korean values, by comparing it with the Child Development Project (CDP), an exemplary American character education program. Based on an analysis of three main curricular elements of the two programscurricular contents, teaching-and-learning methods, and core goals-it was found that KCEP maintains traditional values (i.e., filial piety, care) as curricular contents and adapts them to Western practices (i.e., discussion, experiential activities), resulting in a domain-specific balance between Korean values in contents and Western values in pedagogy. In terms of the KCEP’s core goals, Korean and Western values were found to coexist in a complementary relationship.

#비교연구 #한국 유아인성교육 #국제화 #다문화주의 #유아교육과정

참고문헌 (30)

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Junehui Ahn / 2015 / Finding a Child's Self: Globalization and the Hybridized Landscape of Korean Early Childhood Education / Anthropology & Education Quarterly 46(3):224~243

Anderson-Levitt, K. M. / 2008 / The sage handbook of curriculum and instruction / Sage :349~368

Battistich, V. / 2008 / Handbook of moral and character education / Routledge :328~351

Victor Battistich / 2003 / Effects of an Elementary School Intervention on Students' “Connectedness” to School and Social Adjustment During Middle School / The Journal of Primary Prevention 24(3):243~262

Battistich, V. / 1991 / Handbook of moral behavior and development: Vol 3. Application / Lawrence Erlbaum :1~34

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최지은

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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