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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 127 - 156 (30page)
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본 연구는 문법 수행평가의 실행 양상을 비판적으로 분석하고 문법 영역 차원에서 제기되는 수행평가와 관련한 과제를 탐색해 보고자 하였다. 이를 위하여 서울시 소재 중학교 384개교의 평가 계획서를 연구 대상으로 삼아 실제 단위학교의 수행평가 양상을 탐색하기 위한 자료를 수집하였다. 자료 분석을 위하여 학생평가지원포털의 수행평가 예시 문항을 토대로 기본 분석 기준을 마련한 다음, 틀 정교화 및 분석 요소 구체화 과정을 거쳤다. 이에 따라 문법 수행평가 시행 현황 과 문법 수행평가 문항 내용 및 구성의 양상을 외적 차원과 내적 차원으로 구분하여 분석하였다. 결과 자료를 바탕으로 수행평가의 맥락에서 문법 수행평가 실행 양상의 의미를 탐색하고, 발전적인 문법 수행평가의 방향성을 제안하였다.
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