메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
동국대학교 동서사상연구소 철학∙사상∙문화 철학∙사상∙문화 제31호
발행연도
2019.1
수록면
321 - 341 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
제4차 산업혁명시대를 맞아 대학교육에 융합이 중시되고 있다. 대학교육을 일반적인 교양교육과 전문적인 전공교육으로 구분하는 경우, 융합은 통상적으로 후자에서 강조된다. 그러면 교양교육에서의 융합은 어떠할까? 이를테면 대학 교양과정에서 융합교육을 실행하는 것이 적절할까? 만일 적절하다면 구체적으로 어떻게 실행되어야 하는가? 본 논문은 이 주제를 다룬다. 흥미롭게도 교양과정에서 이루어질 수 있는 융합교육의 타당성 문제에는 적지 않은 논란이 존재하며, 기존 학자들의 입장이 상당히 다르다. 주지하듯이 교양 교육은 자유인으로서 갖추어야 할 바람직한 공통적 인성과 지성을 중시한다. 반면에 융합은 서로 다른 분야나 학제 사이에서 특정한 목적 하에 이루어지는 문제해결적 특성을 강조한다. 이 글에서 우리는 교양의 이념과 융합의 이념 사이에 놓인 이질성을 극복하고 소위 교양과정에 융합교육을 적절하게 도입하기 위하여 융합교육의 위상을 전공 차원과 구분되는 기초 차원에 둘 것을 주장한다. 나아가 그러한 기초 차원에서의 융합교육에 필요한 조건으로 ‘통합적 질문’, ‘역동적인 복합적 사고’, ‘협력적 태도’를 제시한다.
#general education #convergence education #convergence #competence #the Fourth Industrial Revolution #philosophy of education

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0