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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경남 (강원대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.21
발행연도
2021.1
수록면
1 - 18 (18page)

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This study aims to ascertain any change in the status of “English” in general high schools’ curricula by investigating students’ selection tendencies among the three basic subjects (Korean, English, and Mathematics) within the subject selection system. The other aim is to foster a consciousness for the urgent educational issues under the current educational policies identified in the analysis results of this investigation. The research data was collected in 2020 from second graders and third graders at 75 and 76 high schools in Seoul. The data shows that the number of courses offered and selected in the three subjects strongly differs between the second and third grades. The results from a one-way ANOVA and Tukey post hoc test reveal that there are statistically significant differences among the number of students’ selection of the three subjects, except for the first semester of the second grade. English has the lowest selection numbers in all the analyses while Mathematics has the highest selection numbers among second graders and Korean has the highest among third graders. These findings prove that the absolute evaluation of English in the College Scholastic Achievement Test (CSAT) influences the high school education system. It is the key point of this paper that the weakening position of English in the public education system will negatively impact students’ academic achievements and proficiency in English and hinder their competitiveness in our globalized society.
#general high school curricula #subject selection system #students' selection tendencies #Korean #English #Mathematics #absolute evaluation in CSAT #public education system

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 수능 영어 절대평가와 과목선택제
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 교육적 함의
참고문헌

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
강규한 / 2014 / 수능 영어 영역 절대평가 도입 시 정책적 고려 사항(Policy considerations in applying absolute evaluation to the English section of CSAT), In 수능영어 영역 절대평가 도입 방안 탐색 (A probe into measures to apply absolute evaluation to the English section of CSAT) / 제26회 KICE 교육과정・평가 정책포럼 google schola 김정태 / 2019 / 대학수학능력시험 영어, 절대평가제인가? 절대점수제인가? - 수능 영어시험의 타당성 논의와 제언(In the English section of CSAT, absolute evaluation or absolute scale?: A discussion on the adequacy of the evaluation of the English section of CSAT and a suggestion about its evaluative system) / 한국 영어교육의 위기: 유치원부터 대학 너머까지 발표집 (The crisis in English education in Korea: from a kindergarten to beyond college) :24~36 google schola 교육부 / 2014 / 조간 보도자료(Morning briefing of Korean Ministry of Education), 2014년 12월 26일 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 (The 2015 Revised National Curriculum) google schola 교육부 / 2018 / 2022학년도 대학입학제도 개편 방안 및 고교교육 혁신방향 (Reforming the 2022 college entrance system and innovative directions in high school education) google schola

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