비대면 예배 상황에서 동영상 콘텐츠 및 SNS를 활용한 영유아 상호작용 활동 연구: 유튜브와 카카오톡채널을 중심으로

임상훈

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임상훈 (한남대학교)

저널정보: 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제67집

발행연도: 2020.12

수록면: 299 - 333 (35page)

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코로나-19 팬데믹 이후 예배와 교회교육은 급격하게 디지털테크놀로지에 기반한 비대면 형태로 전환되었다. 성인 대상의 예배는 비대면으로 무리 없이 전환이 진행되었으나 교회학교의 경우에는 교회의 규모나 상황에 따라 큰 편차를 보였다. 특히 비대면 상황에서 예배 외의 교육활동은 거의 제대로 이루어지지 못하고 있으며, 이러한 현장에 도움을 줄 수 있는 실제적인 연구도 부족한 실정이다. 이에 본 연구에서는 비대면 예배 상황에서의 교회교육, 특히 영유아를 대상으로 가정에서 진행할 수 있는 동영상 콘텐츠 및 SNS 기반 영유아 상호작용 활동을 개발하고자 하였다. 이를 위해 유튜브와 카카오톡 채널을 활용하였다. 이를 위해 교수 미디어를 선정하고 활용하는데 가장 대표적으로 쓰이고 있는 ASSURE 모형을 개발 방법론으로 활용하였다. 연구문제는 다음과 같이 세 가지였다. 1) 비대면 예배 상황에서 영유아를 위한 동영상 콘텐츠 및 SNS 기반 영유아 상호작용 활동의 초안은 어떠한가? 2) 개발된 활동의 초안을 실제로 교회학교와 가정에서 운영해본 결과는 어떠한가? 3) 초안 운영 결과 도출된 어려움을 개선한 활동의 최종안은 어떠한가? 개발된 활동이 적용된 곳은 서울 소재 중형교회인 A교회 영유치부였으며, 이 과정에서 초안의 문제점을 파악하고 개선하여 최종적으로 개발된 활동의 타당도를 확보하였다. 본 연구는 단순히 동영상 예배를 시청하는 형태의 신앙생활을 탈피하고, 교회교육 차원에서 영유아의 발달 특성과 비대면 예배환경을 반영한 가정교육 활동 및 교회-가정 간 상호작용의 한 가지 사례를 제시했다는 점에서 의의가 있다.

After the Corona-19 Pandemics, worship and church education were rapidly transformed into non-face-to-face forms based on digital technology. The worship service for adults was transitioned to non-face-to-face, but in the case of church schools, there was a big deviation depending on the size and situation of the church. In particular, in non-face-to-face situations, educational activities other than worship are rarely carried out properly, and there is a lack of practical research that can help these situations. Therefore, this study was intended to develop church education in situations of non-face-to-face worship, video content that can be carried out at home, and SNS-based interaction activities for preschool children interaction activities. To this end, YouTube and KakaoTalk channels were used. We used the most representative ASSURE model for selecting and utilizing teaching media as a development methodology. There were three research problems: 1) What is the draft of video content and SNS-based preschool children interaction activities for preschool children in non-face-to-face worship situations? 2) What are the results of the draft of the developed activities that have actually been run at church schools and homes? 3) What is the final proposal for activities that improve the difficulties derived from the draft operation? The place where the developed activities were applied was the kindergarten department of A Church, a medium-sized church based in Seoul. In the process, the validity of the final developed activities was secured by identifying and improving the problems of the draft. This study is meaningful in that it deviates from the form of religious life simply watching video worship, and presented one example of home education activities and church-home interactions reflecting the developmental characteristics of preschool children and the non-face-to-face worship environment at the church education.

#COVID-19 #Non-face-to-face Preschool Children Church Education #Video Content Linkage Activities #SNS-based Interaction

Ⅰ. 문제의 제기: 비대면 상황에서 영유아 교회교육의 방법은?
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 동영상 콘텐츠 및 SNS 기반 영유아 상호작용 활동 초안 개발
Ⅴ. 동영상 콘텐츠 및 SNS 기반 영유아 상호작용 활동 초안의 적용 결과
Ⅵ. 동영상 콘텐츠 및 SNS 기반 영유아 상호작용 활동 최종안 개발
Ⅶ. 논의 및 결론
참고문헌
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고유미 / 2017 / 미디어 콘텐츠와 아동의 놀이: ‘캐리와 장난감 친구들’을 중심으로 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(8):53~65

김성원 / 2020 / 유아 신앙 형성에 관한 탐색적 질적 연구: 교회교육 전문가들이 인식한 유아 신앙 / 신학과 실천 (68):411~449

김성중 / 2020 / 코로나19 시기 이후의 기독교교육의 방향 / 기독교교육 논총 (63):39~64

김주한 / 2020 / 바울의 예배 기획 원리를 통해 본 “코로나” 시대의 교회 예배 방향성 제안 / 성경과 신학 95:23~56

마은희 / 2020 / 코로나 시대 웹(web)기반 유아-부모 세대통합 예배 전략과 실제 : 기독교 유아사회정서인성 개발 프로그램을 중심으로 / 기독교교육정보 (66):197~220

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