텍스트 마이닝을 활용한 영어 쓰기교육 연구동향 분석

박은희

doi:10.17154/kjal.2021.9.37.3.95

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박은희 (부경대학교 대연캠퍼스)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제37권 제3호

발행연도: 2021.9

수록면: 95 - 122 (28page)

DOI: 10.17154/kjal.2021.9.37.3.95

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This study investigated research trends of English writing education in Korea from 2001 to 2020. The data was collected using a Biblio data collector and a total of 1,495 papers were analyzed. For research purposes, they were analyzed using frequency analysis, LDA(Latent Dirichlet allocation), and time series analysis. The summary of the findings is as follows. In the first instance, the number of research papers on English writing has increased significantly in quantity for 20 years and a total of 126 academic journals published research papers on English writing. Secondly, the topics of the papers were analyzed. There were a total of 25 topics in English writing education. The topics were "Peer feedback in L2 writing", “ESP”, “Error analysis”, “Writing assessment and scoring” and so on. Thirdly, research trends by topic were analyzed. Topics decreasing in popularity are "Roles of L1 in L2 writing" and "Writing assessment in high schools," while topics increasing in popularity are "Effects of L2 proficiency on writing skills" and "Learners’ attitudes and perceptions in L2 writing.” These two topics identified as topics increasing in popularity shared two key characteristics: 1) both topics were related to learners’ factors, and 2) they were both related to writing activities linked to reading and speaking. This study is meaningful in that it collects a wide range of data related to English writing education in Korea and produces more reliable results by using text mining techniques.

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참고문헌 (25)

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강동호 / 2006 / 영어교육 학술지 40년 영작연구 회고와 전망 / English Teaching 61(2):97~114

권은영 / 2020 / 파이썬과 텍스트 마이닝을 활용한 ESP 연구 동향분석 / Foreign Languages Education 27(2):111~139

박혜숙 / 2014 / 영어어문교육 학술지의 영어 쓰기 연구 20년 / 영어어문교육 20(1):403~426

손복은 / 2020 / 텍스트 네트워크 분석을 활용한 교양교육 질 개선 연구 동향 분석 / 교양교육연구 14(5):97~108

신유선 / 2020 / 키워드 네트워크 분석을 활용한 영어교육관련 연구 동향 분석: 2000-2019년도까지 「영어교육연구」에 게재된 논문을 중심으로 / 영어교육연구 32(4):205~224

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