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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은현 (이화여자대학교 대학원) 김래영 (이화여자대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제59권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
389 - 403 (15page)

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본 연구는 수학과 교과역량으로서의 정보처리 능력이 어떻게 해석, 적용되고 있는지 교과서 분석을 통해 탐구하였다. 중학교 1-3학년 10종 30권 교과서의 191개 과제를 정보처리 능력 하위요소에 따라 분석한 결과, 하위요소별, 교과서별로 차이가 컸으며 공통적으로 ‘공학적 도구 및 교구 활용’에 매우 치우쳐 있었다. 과제 유형별로도 해석과 적용 방법의다양성이 발견되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 정보처리 능력 함양을 위한 개선 방향과 시사점을 논의하였다.
#정보처리 능력 #수학과 교과역량 #2015 개정 교육과정 #교과서 분석

목차

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