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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최희승 (최희승언어·청각재활연구소)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제11권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
19 - 48 (30page)

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이 연구는 청각장애 아동의 언어능력 향상을 도모한 중재연구를 준집단설계 연구와 단일대상설계연구를 대상으로 1994년부터 2019년까지 학술지 논문 45편을 분석하였다. 첫째, 중재연구들의 연구대상은 유아부터 고등학생까지 고르게 분포되어 있었다. 둘째, 중재의 독립변수는 어휘력, 언어발달, 발음, 읽기, 쓰기, 조사사용, 문법 등이었고, 선별검사로는 대부분 웩슬러 지능검사에서 동작성 지능검사를 많이 사용했다. 셋째, 중재 회기는 10회에서 최대 약 1년 동안 주 2-3회, 시간은 15분에서 최대 2시간, 중재 장소는 학교 내에 있는 교실, 치료센터가 많았다. 마지막으로 활용한 실험도구는 전자도구보다는 비전자도구를 사용한 연구가 많았다. 분석한 연구들 모두가 Gersten 등(2005) 또는 Horner 등(2005), Jitendra 등(2011)에서 제시한 모든 질적 지표를 충분히 충족하는 경우는 많지 않았다. 따라서 중재연구를 수행하기 전에 연구자들은 미리 과학적이고 체계적인 연구설계와 방법을 미리 계획하고, 이를 고려하면서 중재와 관련된 연구를 수행할 수 있는 자격을 갖춘다면 연구의 완성도가 높아질 것이다.
#청각장애 #언어능력 #질적 지표 #증거기반 중재 #메타분석

목차

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참고문헌 (72)

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김미영 / 2012 / 자폐 범주성장애 아동을 대상으로 한 중심축 반응 훈련 중재의메타분석: 단일대상 연구를 중심으로 / 특수아동교육연구 14(3):1~23 dbpia 김보람 / 2010 / 자폐아동을 위한 긍정적 행동지원에 관한 실험연구의 질적 지표에 의거한 분석 / 특수교육저널:이론과 실천 11(2):21~45 google schola 김주선 / 2019 / 단일대상연구의 메타분석을 통한 중도ㆍ중복장애 학생의 의사소통 능력 향상 효과 분석 연구 / 특수교육재활과학연구 58(2):37~58 dbpia 나경은 / 2010 / 질적지표에 의거한 학습장애 학생을 위한 수학중재연구 분석 / 학습장애연구 7(2):145~173 dbpia 문종태 / 2001 / 채팅글 쓰기가 청각장애 학생의 어미와 조사 사용에 미치는 효과 google schola

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