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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤정진 (경희대학교 대학원 아동가족학 박사과정) 안선희 (경희대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제26권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
179 - 207 (29page)

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본 연구의 목적은 유아교육기관에서의 부모 자원봉사 활동이 부모와 교사 간 협력에 차이가 있는지 알아보는데 있다. 본 연구의 대상은 부모 60명과 교사 10명으로 실험집단 부모들에게는 사전교육과 함께 부모 자원봉사 활동을 총 12주 동안 18회기를 적용하였고, 비교집단 부모들에게는 가정통신문, 알림장, 전화 통화 등과 같은 소극적인 부모참여 활동을 제공하였다. 본 연구의 차이를 알아보기위해 독립표본 t 검증과 반복측정분산분석(repeated-measures ANOVA)을 수행하였다. 분석 결과, 부모 자원봉사 활동은 부모-교사협력과 교사-부모협력 수준을 모두 향상시키는 것으로 나타났다. 모든 하위영역인 정보공유, 정보추구, 성인관계에서도 사전검사보다 본 검사 또는 사후검사의 점수가 높게 나타났다. 즉, 부모 자원봉사 활동에 참여한 실험집단의 부모와 교사는 상호 간 정보를 더많이 공유하고 추구하였으며, 상호관계가 긍정적으로 형성되었다. 또한 이러한 효과는 일정기간이 지난 후에 실시한 사후검사에서도 유지되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 부모와 교사간 신뢰를 회복하고 부모참여를 격려할 수 있는 방안에 대해 시사점을 논의하였다.
#부모참여 #부모 자원봉사 활동 #부모-교사 협력

목차

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참고문헌 (2)

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Young, C. Y. / 2013 / Defining parental involvement : Perception of school administrators / Education 133(3):291~297 google schola Whyte, K. L. / 2016 / Transforming teacher-family relationship : Shifting roles and perceptions of home visits through the funds of knowledge approach / Early Years 36(2):207~221 google schola

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