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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은숙 (공주대학교) 김지효 (서울대학교)
저널정보
한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 행동분석ㆍ지원연구 제6권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
71 - 100 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

보편적 차원의 긍정적 행동지원을 적용한 대안학교 중등 장애 고위험군 학생의 학교적응행동 변화에 대한 연구
임은숙 ,  김지효 행동분석ㆍ지원연구 2019.01 학술저널

2018

보편적 차원의 긍정적 행동지원이 대안학교 중등부 학생 적응행동, 교사 자기 효능감 및 학교분위기에 미치는 영향
임은숙 특수교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 학교 내 모든 환경에서 학생들에게 바람직한 기대행동들을 교수하는 보편적 차원의 긍정적 행동지원이 대안학교 중등 장애 고위험군 학생의 학교적응행동 변화에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 연구대상학생은 수도권에 소재한 대안학교에 재학하고 있는 2명의 13세에서 14세 사이의 장애 고위험군 학생으로 구성되었다. 개인성장기록부와 교사면담 자료는 질적 연구방법을 통해 학교적응행동 변화에 해당하는 내용을 추출․범주화하여 분석되었다. 추가적으로 이규미․김명식(2008)이 개발한 학교적응행동 검사를 사용하여 학교생활 적응수준을 사전-사후로 구분하여 비교하였다. 질적․양적 연구결과에 의하면 학생들에게 기대행동에 따른 규칙행동을 교수하고 환경을 변화시키며 강화를 제공하였던 보편적 차원의 긍정적 행동지원 프로그램은 2명의 대상학생 학교적응행동(예: 학교공부기술, 학교친구 및 교사와의 관계, 학교생활적응)을 전반적으로 변화시키는 긍정적인 결과를 도출하였다. 이와 같은 결과를 바탕으로, 대안학교 중등 장애 고위험군 학생의 학교적응행동 변화를 바람직한 방향으로 유도하기 위한 보편적 차원의 긍정적 행동지원을 구안하는데 필요한 교육적 시사점에 대하여 논의하였다.
#보편적 차원의 긍정적 행동지원 #학교적응행동 #대안학교 #장애 고위험군

목차

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참고문헌 (44)

참고문헌 신청
강삼성 / 2012 / 학급수준의 긍정적 행동지원이 통합학급 초등학생의 문제행동과 학교생활 만족도에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 28(3):1~35 dbpia 구본용 / 2013 / 학업중단청소년에 대한 이해 / 학업중단 청소년 통합지원 방안마련을 위한 심포지움 :7~27 google schola 교육부 / 2015 / 2014 학업중단 학생현황조사 보도자료 google schola 김경양 / 2010 / 학교차원의 긍정적 행동지원에 관한 문헌연구: 보편적 지원의 실행과 성과를 중심으로 / 특수교육 9(3):117~140 dbpia 김미선 / 2006 / 학교차원의 긍정적 행동지원이 장애학생을 포함한 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향 google schola

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