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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권미은 (남부대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제18권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
81 - 106 (26page)

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본 연구는 마이크로티칭이 예비유아특수교사의 교사효능감과 학습만족도에는 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 N대학교 유아특수교육과 3학년 13명을 대상으로 주 1회 ‘유아특수교과교육론’ 수업시간을 이용하여 마이크로티칭을 실시하였다. 마이크로티칭이 예비유아특수교사의 효능감에 미치는 효과를 알아보기 위해 교사효능감 검사를 실시하였고, 학생들의 학습만족도와 저널쓰기를 통해 분석하였다. 연구결과, 마이크로티칭을 적용하기 전·후 예비유아특수교사들의 교사효능감에 차이가 나타났으며, 저널쓰기를 통해서도 예비유아특수교사의 교사효능감에 긍정적인 변화가 있었다. 이러한 결과는 마이크로티칭이 예비유아특수교사의 교과교육 수업에 대한 교사효능감에 긍정적인 영향을 주고 있으며, 유아특수교육과 예비교사를 위한 다양한 효능감 프로그램 적용의 필요성을 제안해 준다.
#pre-service early childhood special education teacher #microteaching #teacher efficacy #learning satisfaction

목차

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참고문헌 (45)

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권성호 / 1996 / 마이크로티칭 시스템의 효율적 활용방안 연구 / 대학생활연구 14:145~163 google schola 권희경 / 2014 / 마이크로티칭을 활용한 자기주도적 발표 수업이 여대생의 자기리더십 및 자기효능감 향상에 미치는 영향 / 생애학회지 4(2):95~111 dbpia 권혜진 / 2013 / 마이크로티칭 분석에 기초한 예비교사의 수업반성 및 자기평가 - 유아동작교육을 중심으로 - / 한국영유아보육학 (74):77~99 dbpia 김성재 / 2011 / 마이크로티칭 기법을 활용한 수업에 따른 예비유아교사의 자기효능감 변화 탐색 / 어린이문학교육연구 12(1):261~284 google schola 김연순 / 2013 / Merrill의 수업기본원리를 적용한 면대면 수업의 설계 및 효과 dbpia

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