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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
라정미 (강화초등학교 병설유치원) 이병인 (단국대학교) 김현숙 (한국구화학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제18권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
161 - 195 (35page)

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본 연구는 단일학급 공립유치원에서 통합학급을 운영하는 유아교사의 어려움과 지원요구를 질적으로 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위해 연구목적에 부합한 유아교사 5명을 연구 참여자로 선정하여 심층면담 하였고, 수집된 면담자료는 전사한 후 연속적 비교법에 따라 분석하였다. 그 결과 2개의 주제와 7개의 하위주제 및 74개의 개념이 도출되었다. 도출된 주제로는 통합학급 운영에 대한 어려움, 통합학급 운영에 대한 지원 요구이며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사들이 단일학급 공립유치원에서 통합학급 운영할 때는 유치원 시설 및 환경에 따른 어려움, 특수교육대상유아 지도의 어려움, 통합학급 관련 업무과중의 어려움, 통합교육 관련 전문성 부족의 어려움이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 단일학급 공립유치원 통합학급 운영에 대한 지원요구로는 통합교육을 위한 공립유치원의 시설 및 환경개선에 대한 지원, 통합교육에 필요한 교사의 전문성 향상을 위한 지원, 내실 있는 통합학급 운영을 위한 제도적 지원을 요구하였다. 본 연구는 단일학급 공립유치원에서 통합학급을 운영하는 유아교사의 어려움과 지원요구에 대한 다양한 의견을 수렴하여 효율적인 통합학급을 위한 지원 방향을 제시하였다는데 의의가 있다.
#ingle class public kindergarten #inclusive classroom management #regular kindergarten teachers

목차

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참고문헌 (37)

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교육부 / 2017 / 특수교육연차보고서 google schola 교육부 / 2017 / 간추린 교육통계 / 교육부 google schola 구난숙 / 2008 / 단일학급 초임유아교사를 위한 효율적 장학방안 / 한국열린유아교육학회 2008년 춘계학술대회 :553~566 google schola 김경철 / 2010 / 공립유치원 소인수 학급 교사의 교직생활에 관한 연구 / 열린유아교육연구 15(1):1~34 dbpia 김정권 / 1997 / 일반학급에서의 장애학생의 지원체제 / 국립특수교육원 google schola

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