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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장선미 (호서대학교)
저널정보
한국사회언어학회 사회언어학 사회언어학 제25권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
193 - 212 (20page)

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This study was conducted in a classroom of an English immersion camp for elementary school students. It investigated what patterns and functions of repetition were found and how they were interpreted in terms of facilitating foreign language learning during the interaction between a teacher and students. Data was analyzed according to an analytical framework inspired by many previous research studies. The results showed that most of the repetitions were done by the teacher and that they showed various features with impressive functions. Even though the number of students’ repetitions were not as many as that of the teacher's , their functions were not insignificant at all. This study gives us a chance to look at interactive features of repetition, apart from their behaviorist nature.

목차

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참고문헌 (26)

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Bennett-Kastor, T. / 1994 / Repetition in Discourse: Interdisciplinary perspectives 1 :207~220 google schola Bley-Vroman, R. / 1994 / Research Methodology in Second Language Acquisition / Lawrence Erlbaum Associates :245~261 google schola Brown, H. D. / 2007 / Teaching by Principle / Pearson Longman google schola Cazdan, C. / 2000 / Classroom Discourse: The Language of Teaching and Learning / Heinemann google schola Day, E. M. / 1998 / Ethographic Study of Kindergarten ESL Learners: The Roles of Repetition and Language Play / Paper presented at the meeting of the AAAL google schola

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