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자료유형
학술저널
저자정보
김민경 (서울과학기술대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회논문집 大韓建築學會論文集 第38卷 第11號(通卷 第409號)
발행연도
2022.11
수록면
187 - 198 (12page)

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The "Green Smart Future School" started as a core policy project of the Ministry of Education to transform an old school building into an integrated future school with an educational environment, learning methods, and curriculum. A common characteristic of many schools shown in the preceding analysis is the priority consideration for securing the southern classroom. As a result, schools still had a monotonous spatial composition consisting of only classrooms and corridors, and students" space use and access were limited as the classrooms were separated into common, multi-purpose open spaces. The school is summarized as an innovative reorganization of the school space, a learning method that emphasizes smart and green, a school that contributes to the local community and safe schools. This project will be an opportunity to transform many old schools that were rigidly and uniformly planned according to the standard design into an environment optimized for the future curriculum. This study analyzed the key elements of future schools and suggested 12 elements through research related preceding researches on educational environments that are effective for promoting children"s creativity and learning, and considered their common characteristics as the key elements of this plan.
#그린스마트미래학교 #창의적 요소 #교육환경 #초등학교 #Green Smart Future School #Creative Key Elements #Educational Environment #Elementary School

목차

Abstract
1. 서론
2. 선행연구 고찰
3. 사례분석과 공간별 계획
4. 건축계획
5. 결론
REFERENCES

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
Addison, N., Burgess, L., Steers, J., & Trowell, J. (2010). Understanding Art Education: Engaging Reflexively with Practice, Routledge, London google schola Bancroft, S., Fawcett, M., & Hay, P.(2008), Researching children researching the world:5x5x5=creativity, Stoke-on-Trent, Trentham google schola Barrett, P., Davies, Fl, Zhang, Y., & Barret, L. (2015). The impact of classroom design on pupils' learning: Final results of a holistic, multi-level analysis, Building and Environment, 89. 118-133 google schola Choi, H. J. & Cho, J. I. (2018). A Study on the Spatial Planning of Elementary School in consideration of Creativity and Character Education, Journal of Korea Institute of Sustainable Design and Education Environment, 17(1). 19-20 google schola Choi, H. J. (2016). A Study on the Nature of Spaces in Elementary Schools that Promote Creativity, The Journal of Korean Education, 43(4), 44-49 google schola

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