한국어 온라인 수업에서 상호작용 촉진 방안 ?협동학습에서 상호의존성 요인을 중심으로?

김정란

doi:10.18209/iakle.2021.32.3.55

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김정란 (진례중학교)

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제32권 제3호

발행연도: 2021.9

수록면: 55 - 80 (26page)

DOI: 10.18209/iakle.2021.32.3.55

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The purpose of this study is to provide a qualitative analysis of interdependence factors based on cooperative learning for Chinese students who have not actively participated class interaction, and to derive factors to promote interaction in the online learning environment. The method of the study analyzed problems that hinder interaction of foreign students through the experience log related to colloquial interactions in the ZOOM online learning environment of five Chinese students, and derived factors that should be considered to promote interaction in online classes centered on the interdependence of cooperative learning. As a result, items that could promote Korean interaction could be categorized into group communication interdependence, psychological environment interdependence, discourse context interdependence, and sub-items that facilitate interaction among group members, resource-role interaction, learning community formation, Korean speaking anxiety, Korean ability to performance, and participation differences. The bottom line is to design a joint class for learners to actively participate in the Korean language online class designed for Chinese students, to guide foreign learners, to provide background knowledge or key information related to major subjects, to understand new class culture, and to provide emotional support.

#온라인 학습 환경 # 한국어 상호작용 #사례연구 #상호의 존성 #참여도 #Online learning environment #Korean interaction #intrinsic case study #interdependence #participation

참고문헌 (17)

참고문헌 신청

김동원 / 2021 / 비대면 온라인 수업 만족도 및 인식 변화 연구 - C교육대학교 사례를 중심으로 - / 학교와 수업 연구 6(1):73~101

김미은 / 2020 / 코로나 19(COVID-19)로 인한 온라인 강의 대체가 간호대학생의 학습동기, 교수와 학생의 상호작용 및 온라인 수업만족도에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 20(17):519~541

김용삼 / 2017 / 온라인 자기주도학습 수업이 대학생의 자아개념 증진에 미치는 효과 / Global Creative Leader: Education & Learning 7(2):71~89

노정은 / 2020 / 실시간 온라인 한국어 수업 환경에서의 교수자 및 학습자 인식에 대한 사례 연구 / 한국어교육 31(4):21~53

민경아 / 2020 / 실시간 원격 화상 한국어 강의에서의 상호작용에 대한 학습자와 교사 인식 연구 / 한국언어문화학 17(3):1~36

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소속기관 경남대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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