예비유아교사의 성취동기와 스트레스 대처방식이 사회문제해결력에 미치는 영향

박지영; 한상길

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.06.04

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박지영 (서정대학교) 한상길 (서정대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제6호

발행연도: 2017.6

수록면: 29 - 41 (13page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.06.04

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본 연구의 목적은 예비유아교사의 성취동기 및 스트레스 대처방식과 사회문제해결력의 관계를 분석하고 성취동기와 스트레스 대처방식이 사회문제해결력에 미치는 영향력을 분석하고자 하였다. G지역의 전문대 유아교육과에 재학 중인 195명을 대상으로 예비유아교사의 성취동기(Song, 2004), 스트레스 대처방식(Kim, 1987), 사회문제해결력(Huh, 1999)의 검사도구로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 t검증, Pearson의 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다. 자료 분석 결과 첫째, 예비유아교사의 성취동기와 스트레스 대처방식, 사회문제해결력은 전체적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 성취동기와 스트레스 대처방식은 사회문제해결력을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 예비유아교사의 사회문제해결력을 높이기 위한 방안과 성취동기와 스트레스 대처방식을 향상을 위한 교육적, 정책적 지원을 제시하였다.

#예비유아교사 #성취동기 #스트레스 대처방식 #사회문제해결력 #pre-service early childhood #achievement motivation #stress coping styles #social problem solving ability

참고문헌 (36)

참고문헌 신청

박수경 / 2010 / 대학과 현장의 협력 프로그램에서 예비유아교사 지원하기:교육실습지도교수의 실행연구 / 유아교육연구 30(5):351~372

안인원 / 2014 / 유치원 초임교사가 겪는 어려움 분석

Cameron, J / 1994 / Reinforcement, reward, and intrinsic motivation: Ameta-analysis / Review of Educational Research 64:363~423

Deci, E. I. / 2000 / The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior / Psychological Inquiry 11(1):319~338

Higgins, E. T. / 1997 / Emotional Responses to Goal Attainment: Strength of Regulatory Focus as Moderator / Journal of Personality and Social Psychology 72(3):515~525

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