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자료유형
학술저널
저자정보
임수연 (진주교육대학교) 임은영 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제20권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
187 - 210 (24page)
DOI
10.18649/jkees.2021.20.4.187

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This study analyzes the importance and performance level of English teachers’ competencies to find ways to enhance English teachers’ competencies. For this, a total of 602 English teachers representing three school levels, from primary schools to high school, responded to a survey which consisted of 12 competency factors. The results are as follows. First, the level of importance they assigned the twelve competencies was high compared with the level of performance. Second, twelve competencies fall into four categories: ‘concentrate here’ (four competencies), ‘keep up the good work’ (two competencies), ‘low priority’ (four competencies), and ‘possible overkill’ (two competencies). The results identified focus areas to enhance English teachers’ competencies and suggest some principles to improve in-service teachers’ training programmes.
#교사역량/중요도/실행도/영어교사/중요도-수행도 분석 #teacher competency/importance/performance/English teacher/IPA

목차

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곽영순 / 2016 / 중학교 범교과 수업공동체의 특징 탐색 / 교과교육학연구 20(2):79~86 dbpia 교육부 / 2015 / 영어과 교육과정(제2015-74호, 별책 14) / 교육부 google schola 권오량 / 2013 / 한국의 외국어과 교육과정의 변천사 및 발전 방향 / 교육연구와 실천 79:25~57 google schola 김남중 / 2019 / IPA 기법을 활용한 임용시험의 교사역량 평가에 관한 초등교사의 인식연구 / 초등교육학연구 26(2):23~46 google schola 김보민 / 2010 / 언어불안감에 대한 영어 교사와 학습자간의 인식 차이 / 영어어문교육 16(3):161~182 dbpia

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