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자료유형
학술저널
저자정보
정한호 (총신대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제32권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
643 - 675 (33page)
DOI
http://dx.doi.org/10.17232/KSET.32.3.643

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본 연구는 학교현장에서 이루어지는 테크놀로지 활용에 대한 사용의도에 영향을 미치는 요인들을 탐색하고 효과적인 교원양성교육의 방향을 제시하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 테크놀로지 활용에 대한 예비교사의 사용의도에 영향을 미치는 관련 변인을 도출하고 각 변인간의 관계를 설명할 수 있는 종합적인 모형을 구안하였다. 이를 위해 본 연구에서는 교사교육에 대한 지각된 용이성과 지도교사와의 경험을 외부변인, 테크놀로지 활용수업에 대한 신념과 테크놀로지 활용수업 경험을 매개변인, 그리고 사용의도를 종속변인으로 설정하고 9개의 가설을 설정한 후 검증하였다. 본 연구에서는 구조화된 설문지를 도구로 사용하였으며 학교현장실습에 참여한 경험이 있는 예비교사 375명으로부터 자료를 수집하였다. 수집된 설문지는 구조방정식 모형을 통해 연구가설이 검증되었다. 본 연구를 통해, 학교현장실습 기간 동안 이루어진 테크놀로지 활용수업 경험이 예비교사의 사용의도에 가장 큰 영향을 미친다는 점을 확인할 수 있었다. 또한 본 연구를 통해, 교사교육에 대한 지각된 용이성, 지도교사와의 경험, 테크놀로지 활용수업에 대한 신념 등을 바탕으로 형성된 테크놀로지 활용수업 경험이 예비교사의 사용의도에 영향을 미치는 주요 요인임을 탐색할 수 있었다. 본 연구에서는, 이상과 같은 연구결과를 바탕으로, 교원양성기관에서의 교사교육에 도움을 줄 수 있는 이론적, 실천적 시사점을 제시하였다.
#예비교사 #교육실습 #테크놀로지 활용 #사용의도 #Pre-service Teacher #Pre-service Internship Course #Technology Use #Behavior Intention

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교육부 / 2015 / 과학과 교육과정(교육과학기술부 고시 제2015-74호 별책9) / 교육부 google schola 김남희 / 2011 / 예비 수학 교사 교육에서 공학적 도구의 교육적 활용 / 수학교육학연구 21(4):345~359 google schola 김영록 / 2014 / 초등교사의 스마트기기 수업 활용의도에 대한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 17(5):35~42 dbpia 김영인 / 2013 / 중학교 과학 수업에서 교사들의 반성적 활동 경험이 디지털 기술 활용에 대한 인식에 미치는 영향 / 교사교육연구 52(3):606~620 dbpia 김현자 / 2007 / 실천적 지식 형성에 비추어 본 예비유아교사의 보육실습 경험 / 영유아교육연구 10:77~102 google schola

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