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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박종훈 (중앙대학교) 김영천 (한국교육개발원)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제2권 제1호
발행연도
2016.4
수록면
33 - 42 (10page)

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최근 우리 사회는 교육, 사회, 문화적 측면에서 융합이라는 현상을 경험하고 있다. 앞으로 미래사회에서는 융합 및 융합적 사고가 필수적 요소라는 것을 부정하는 이는 없을 것이다. 하지만, 도서지역 교육소외 계층 학생들에게는 지역적, 여러 가지 환경적 요인으로 인해 새로운 교육 시스템 및 프로그램의 적용이 늦어 도시와의 교육 격차는 점점 심화되고 있다. 특히, 융합적 사고를 키울 수 있는 프로그램에 적용 또한 많이 미흡하여 도서지역 교육소외 학생들을 대상으로 하는 융합 프로그램 개발과 적용을 통한 학생들의 융합적 사고의 성장이 필요 하다. 이에 본 연구에서는 융합적 사고를 할 수 있도록 학교 현장에 적용 가능한 프로그램을 구성하여, 실제적인 수업을 통하여 학생들의 융합적 사고의 성장과 함께 일상 생활 속에서 융합적 사고의 기초가 되는 다양한 문제 인식, 문제 해결 및 비판적 사고 능력을 기를 수 있는지를 탐색해 보았다.
#도서지역 #교육소외 #융합 프로그램 #소외계층 #교육격차 #Island Area #Educational Disadvantaged #STEAM Program #Low SES #Educational Divided

목차

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참고문헌 (22)

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조향숙 / 2012 / 현장 적용 사례를 통한 융합인재교육(STEAM)의 이해 / 한국과학창의재단 2:15~17 google schola Byun, S. / 2012 / Revisiting the role of cultural capital in east asian educational systems the case of south korea / Sociology of Education 85(3):219~239 google schola Clandinin, D. / 2007 / 내러티브 연구 / 교육과학사 google schola Banks, J. A / 2011 / Multicultural Education: Issues and Perspectives google schola 김두환 / 2013 / 학업성취 관련요인들이 STEAM(융합인재교육) 교과목 흥미 다양성에 미치는 영향 / 교육사회학연구 23(3):31~58 dbpia

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