2015 개정 초 · 중등 음악교과서에 수록된 국악 악보의 양상과 개선 방향

박지영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박지영 (수원대학교)

저널정보: 한국국악교육학회 국악교육 국악교육 제52집

발행연도: 2023.3

수록면: 53 - 88 (36page)

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2023

2015 개정 초 · 중등 음악교과서에 수록된 국악 악보의 양상과 개선 방향

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본 연구는 2015 개정 교육과정 초중등 음악교과서에 수록된 국악 제재곡의 기보 양상을 살펴보고, 기보 방법과 제재곡 수록의 개선 방향을 제시하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 2015 개정 교육과정 초중등 음악교과서 내 오선보로 된 국악 제재곡의 기보 양상을 조표, 박자표, 마디, 시김새, 종지, 악극 구조, 악곡 길이의 문제로 나누어 살펴보았다. 그리고 분석된 양상을 토대로 각 문제점의 개선 방향을 제시하였다. 이와 더불어 국악 제재곡 수록의 개선 방향을 제안하였다. 그 결과 첫째, 학교 교육에서 활용되는 제재곡은 주로 민요와 전래동요가 중심이 되므로 지역 안배와 지역의 대표성을 고려하여 선곡해야 한다. 둘째, 악곡의 길이, 선율과 시김새의 복잡성, 가사의 활용성 등에서 위계를 가질 수 있도록 학년별로 다양한 난이도의 악보를 제시해야 한다. 셋째, 악곡 제목의 측면에서 통속민요는 보편성과 대중성을 우선에 두고, 향토민요는 기능과 지역을 우선에 두고, 전래동요는 쓰임을 우선에 두고 표기한다. 가사의 측면에서는 사투리를 살려 제시하되, 학교 현장에서 교육적으로 다양하게 선택하여 활용할 수 있도록 최대한 많은 가사를 제공해야 한다. 본 연구에서 제시한 국악 악보 표기 방법과 국악제재곡 수록의 개선 방향을 고려한다면 학교국악교육의 발전을 위한 필요 조건인 국악 악보의 일관성과 통일성 결여의 해소를 어느 정도는 기대할 수 있을 것으로 본다.

The purpose of this study was to examine the notation pattern of Korean traditional music songs included in the 2015 revised curriculum elementary and secondary music textbooks, and to present the notation method and the direction of improvement of the selection of Korean music songs. To this end, the notation pattern of Korean traditional music songs in the revised 2015 elementary and secondary music textbooks was divided into issues of key signature, time signature, bars, Si-gim-sae, cadence, structure of the music, and length of the music and analyzed. And based on the analyzed patterns, the direction of improvement of each issue was presented. In addition, the direction of improvement in the selecting method of Korean traditional music for textbooks was presented. As a result, first, the songs utilized in school education are mainly folk songs and nursery rhymes so they should be selected in consideration of regional diversity and characteristics. Second, scores of various difficulties of the same music should be presented for each grade so that they can have a hierarchy in the length of the music, the complexity of sigimsae, and the usability of the lyrics. Third, the title that popular folk songs prioritize universality and popularity, local folk songs prioritize function and regionality, and nursery rhymes prioritize their use. The lyrics should be presented using dialect, but as many type of lyrics as possible should be provided so that they can be selected and used in a variety of educational ways in the school field. Considering the method of notation Korean traditional music and the direction of improvement of Korean traditional music selecting method suggested in this study, it is expected to satisfy the consistency and unity of Korean traditional music scores, which are necessary conditions for the development of Korean traditional music education.

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