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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이공숙 (전북대학교) 임은미 (전북대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제40권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
27 - 49 (23page)

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본 연구의 목적은 초등교사의 다문화 감수성과 다문화 교수효능감의 관계에서 다문화 사회정의역량의 매개효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 초등학교 교사 온라인 커뮤니티를 통해 2주 동안 다문화 감수성, 다문화 교수효능감, 다문화 사회정의역량 척도를 실시하고, 초등학교 남녀교사 총 276명의 응답 자료에 대하여 최종 분석하였다. 통계패키지로는 JAMOVI 2.2.5를 활용하였고, 회귀분석과 매개효과분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 다문화 감수성, 다문화 사회정의역량, 다문화 교수효능감 간에는 통계적으로 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 다문화 사회정의역량에 대한 다문화 감수성의 설명력, 다문화 교수효능감에 대한 다문화 감수성과 다문화 사회정의역량의 설명력은 하위요인에 따라 다르게 나타났다. 셋째, 교사의 다문화 감수성과 다문화 교수효능감 간의 관계에서 다문화 사회정의역량은 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 교육장면에서 사회 환경적 요인을 변화시키기 위한 실천의지를 담은 다문화 사회정의역량을 매개로 다문화 교수효능감에 미치는 간접적인 영향을 밝혔다는데 연구의 의의가 있다.
#다문화 감수성 #다문화 사회정의역량 #다문화 교수효능감 #매개효과 #Multicultural sensitivity #Multicultural social justice competency #Multicultural teaching efficacy #Mediating effect .

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