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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서효원 (이화여자대학교) 김순환 (이화여자대학교)
저널정보
성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 다문화와 평화 제17권 제1호
발행연도
2023.4
수록면
42 - 61 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2023

철학적 토론을 통해 형성된 상호문화교육에 대한 유치원 교사의 이해
서효원 ,  김순환 다문화와 평화 2023.04 학술저널

2018

사립유치원 경력을 가진 공립유치원 교사의 정체성 형성에 대한 내러티브 탐구
서효원 ,  정혜욱 한국육아지원학회 학술대회지 2018.11 학술대회자료
사립유치원 경력이 있는 공립유치원 교사의 교직 경험에 대한 내러티브 탐구
서효원 유아교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 철학적 토론이라는 교수법을 통해 상호문화교육을 경험한 유치원 교사들이 상호문화교육에 대한 어떠한 이해를 형성하였는지 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해 8명의 유치원 교사들을 4명씩 나누어 두 차례의 집단 토론을 진행하였고, 개별 면담을 통해 각자가 형성한 상호문화교육에 대한 이해를 파악하고자 하였다. 연구 결과, 연구 참여자들은 철학적 토론을 통해 문화와 인종, 차이, 자유와 평등과 같은 철학적 주제에 대해 숙고하면서 상호문화교육을 ‘서로를 이해하는 상호성’, ‘편견의 성찰’, ‘차이의 인정과 보편성의 발견’으로 이해하게 되었다. 이는 상호문화교육의 기본 원칙에 부합한다는 점에서 철학적 토론 방식의 상호문화교육은 상호문화교육의 개념과 실체를 이해하는 데에 도움이 되었다고 할 수 있다. 이와 같은 연구 결과는 보다 체계성을 갖춘 프로그램으로써 예비 및 현직 유아 교사를 위한 철학적 토론 방식의 상호문화교육이 발전될 필요성을 시사한다.
#유치원 교사 #상호문화교육 #철학적 토론 #kindergarten teacher #intercultural education #philosophical discussion

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