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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조대연 (전북대학교) 우진영 (전북대학교) 박찬호 (전북대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제12호
발행연도
2022.12
수록면
113 - 127 (15page)

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최근 문화유산에 대한 대중의 의식수준이 향상되어 보다 체계적이고 효과적인 문화유산 교육 프로그램마련의 필요성이 증대되고 있다. 이에 본 연구에서는 최근 코로나19 상황을 맞이하여 각광받고 있는문화유산 3D 입체퍼즐 체험 교육의 전체 사례들을 분석하였다. 또한 그 결과를 바탕으로 필자들이 직접 정읍시 초등학생들을 대상으로 정읍 무성서원 3D 입체퍼즐 체험 및 교육 프로그램을 운영하여 문화유산 교육 프로그램의 새로운 방도를 모색하고자 했다. 3D 입체퍼즐 체험교육은 수강생들이 직접 제작에 참여함으로써 성취감을 느낄 수 있고 완성품을 소유함으로써 교육 대상자뿐만 아니라 가족 구성원및 지역사회가 자연스럽게 지역 문화유산에 대한 자긍심을 높일 수 있는 계기를 마련할 수 있다는 점에서 교육적 효과가 높다고 사료된다. 또한 전문강사의 적절한 강의와 체험 교육이 수강생들의 수준을고려하여 적절히 안배되고, 수강생들이 해당 문화유산을 직접 답사하거나 이와 관련된 영상물을 시청하는 방식을 취할 경우 수업의 효과가 배가됨을 확인할 수 있었다.
#3D 입체퍼즐 #문화유산 교육 #지역 문화유산 #체험교육 #Cultural heritage education #Experiential education #Local cultural heritage #Three dimensional puzzle

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