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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김원정 (우송대학교)
저널정보
한국일본문화학회 일본문화학보 日本文化學報 第103輯
발행연도
2024.11
수록면
295 - 311 (17page)

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This study conducted a survey on “motivation to learn Japanese” among non-Japanese language majors at Korean universities. As a result, among the 25 multiple-choice questions, the response rate for “endogenous regulation” of “intrinsic motivation,” which refers to learning because it is “interesting and enjoyable” in the “regulation stage of self-determination in the hierarchical structure of self-determination theory” was the highest. Considering the open-ended questions, the most common answer concerning the “reason for starting to learn Japanese (motivation)” was attributed to “animation, comics, games, J-POP” and “interest in Japan and the Japanese language” because of “internal control.” When asked about “how to utilize Japanese language learning in the future,” the most common answers were “external motivation,” “identification control,” and “external control” when faced with the reality of “employment.” Non-Japanese language majors are suggested to refer to these results according to their learning style. In addition, the results can contribute to developing a teaching method to increase motivation for learning Japanese by understanding and considering the learning status of learners in the field of Japanese language education.
#日本語学習動機づけ(Motivation of learning Japanese) #韓国人大学生(Korean University student) #日本語非専攻者(Non-Japanese Majors) #日本語学習(Japanese language study) #日本語学習者(Japanese learners)

목차

1. 들어가기
2. 선행연구
3. 연구방법
4. 결과와 고찰
5. 나가기
참고문헌
要旨

참고문헌 (0)

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