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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.12
- 수록면
- 73 - 96 (24page)
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본 연구는 중국 대학생의 AI리터러시, 학습 적응, 영어 심층학습간에 어떠한 구조적 관계가 있는가, 중국 대학생의 AI리터러시와 영어심층학습 관계에서 학습 적응능력은 긍정적 매개역할을 하는가라는 연구문제에 대해 알아보고자 실증적 분석을 통하여 AI리터러시, 학습 적응능력, 영어 심층학습 등 3개의 변인간의 인과관계를 상정하고, 특히, 학습 적응 변인의 매개효과 여부를 검증하고자 한다.
분석 결과, 첫째, 인과관계 면에서 AI리터러시는, 학습적응, 영어심층학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학습적응은 영어심층학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 매개효과면에서는 는 AI리터러시와 영어심층학습 관계에서, 학습적응능력은 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 선행연구의 분석결과와 대체로 일치한다. 본 연구는 AI리터러시, 학습 적응능력, 영어심층학습 변인간의 관계를 구조모형의 경로분석을 통해서 상호 구조적인 관계와, 특히, 학습적응의 매개효과 분석을 시도하였다는 점, 최근의 상황에서 중국의 대학생들이 이에 대해 어떻게 적응해가고 있는지를 분석한다는 의미에서 선행연구들과 차별성이 있다고 할 수 있다.
본 연구의 결과는 교수와 학생은 학습 활동의 주체이기 때문에 AI 시대에 교수의 AI 수용, 이해, 비판적 적용 능력이 높을수록 다양한 형태의 교수와 상호작용을 통해 학생들의 영어 심층학습에 긍정적인 역할을 할 수 있다는 점을 강하게 시사한다. 또한 심층학습을 촉진하는 교수전략을 채용하고 학생들이 효과적으로 학습하고 배운 것을 응용하는 과정을 활성화해야 할 것이다.
분석 결과, 첫째, 인과관계 면에서 AI리터러시는, 학습적응, 영어심층학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학습적응은 영어심층학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 매개효과면에서는 는 AI리터러시와 영어심층학습 관계에서, 학습적응능력은 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 선행연구의 분석결과와 대체로 일치한다. 본 연구는 AI리터러시, 학습 적응능력, 영어심층학습 변인간의 관계를 구조모형의 경로분석을 통해서 상호 구조적인 관계와, 특히, 학습적응의 매개효과 분석을 시도하였다는 점, 최근의 상황에서 중국의 대학생들이 이에 대해 어떻게 적응해가고 있는지를 분석한다는 의미에서 선행연구들과 차별성이 있다고 할 수 있다.
본 연구의 결과는 교수와 학생은 학습 활동의 주체이기 때문에 AI 시대에 교수의 AI 수용, 이해, 비판적 적용 능력이 높을수록 다양한 형태의 교수와 상호작용을 통해 학생들의 영어 심층학습에 긍정적인 역할을 할 수 있다는 점을 강하게 시사한다. 또한 심층학습을 촉진하는 교수전략을 채용하고 학생들이 효과적으로 학습하고 배운 것을 응용하는 과정을 활성화해야 할 것이다.
목차
논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 가설설정
Ⅲ. 연구설계
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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