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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하명애 (대전대학교)
저널정보
한국현대언어학회 언어연구 언어연구 제40권 제2호
발행연도
2024.8
수록면
143 - 166 (24page)
DOI
10.18627/jslg.40.2.202408.143

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현재 국내에서 영어교육 위기가 논의되고 있는 가운데, 본 연구에서는 언론기사와 학술논문을 바탕으로 영어교육 위기에 대한 담론을 살펴보고, 나아가 대학 영어교육의 방향을 모색하고자 한다. 최근 국내 대학에서 영어 관련 학과가 폐과 빈도가 가장 높은 것으로 보도되었다. 또한 대학입시에서 영어 과목이 절대평가로 변경되면서 영어의 중요성이 감소하는 것으로 나타났다. 또한 최근 대학들이 디지털 리터러시 및 AI 관련 강좌를 개설하면서 대부분의 대학에서 교양영어 수업이 크게 줄어들었다. 이제 대학영어교육은 4차 산업혁명 시대에 필요한 통합적 사고력을 키우도록 기여해야 한다. 영어 교수와 연구자도 함께 목소리를 내고 개인과 단체가 한국의 영어교육의 위기를 극복하기 위한 노력이 필요하다. 본 연구에서는 4차 산업혁명 시대에 적합한 교양영어교육 교수법 및 교과과정에 대한 후속연구와 영어 교수자 및 관련 학회의 협력을 제언하고 있다.
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